第二章 第2节 声音的特性-【一本】2022-2023学年八年级上册物理同步训练（人教版）

026: 第2节 声音的特性 片基础练 C.音调和频率的关系 D.声音的传播是否需要时间 知识点【1音调 5.(2022·山东聊城月考)收音机音量开得越 1.如图所示，用钢尺探究决定音调高低的因素， 把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢 大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度 尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动 的大小跟声源的 有关。离收音机越 的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨 近，我们听到的声音越大，这又说明响度跟 动钢尺，使钢尺每次的振动幅度大致相同。 有关。 知识点3音色 6.演员在音乐会上用二胡和小提琴同时演奏 《荷塘月色》时，人们能分辨出二胡和小提琴 实验发现：钢尺伸出桌边的长度越大，振动越 演奏的声音，主要是依据声音的 ,发出声音的音调越 :钢尺 现代电子琴可以模仿不同的乐器发声，其实 伸出桌边的长度越小，振动越 ,发出 主要是在模仿不同乐器的 声音的音调越 。 音调的高低与 易错盘点 有关，此实验中，用到的探究方法是 ?易错点混淆音调与响度 7.下列说法中正确的是 2.(2022·河南郑州期末)某种昆虫靠翅膀振动 A.“引吭高歌”中的“高”指的是音调高 发声，如果这种昆虫的翅膀在60s内振动了 B.“轻声细语”中的“轻”指的是响度小 480次，你不能听到这种声音，是因为它振动 C.“尖声细嗓”中的“尖”指的是响度大 的频率是 Hz,属于 (选填 “超声波”或“次声波”)。 D.“调起太高唱不上去”中的“高”指的是响 度大 知识点2响度 3.下列词语中，形容声音响度小的是 兴能力练 A.震耳欲聋 B.声如洪钟 8.下图是医生检查身体用的听诊器，听诊器的 C.窃窃私语 D.鼾声如雷 作用是 4.(2021·湖南岳阳经济开发 区期中)如图所示，小明将悬 挂的轻质小球紧靠音叉，用 小锤经敲和重敲音叉时，轻 质小球被弹开的角度不同。比较轻质小球被 A.增大声音的音调 弹开角度的大小是为了探究 B.减小声音的分散，增大声音的响度 A.声音产生的原因 C.改变声音的音色 B.响度和振幅的关系 D.美观，对声音没有影响 :027 9.根据图中所给信息，下列说法正确的是( 12.(2020·山东济南菜芜区中 频率z 考)如图所示，“苍峡雷鸣” 85 110风 52 1网 是莱芜八大景之一。每逢 013回 雨季，大雨倾盆，瀑流直泻」 50可 w0 那飞泻的瀑布发出的声音，若龙声虎啸，似 口发卢频率口听觉频率 惊雷远震，可闻数里，这里的“若龙声虎啸” A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声 形容瀑布飞泻发出声音的 ,“似惊 B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声 雷远震，可闻数里”形容瀑布飞泻发出声音 C.人的听觉频率范围比发声频率范围大 的 (均选填“音调”“响度”或 D.15Hz的声只要响度足够大，人耳是能听 “音色”) 到的 10.几种声波的波形图如图所示，下列说法不正 火索养练 确的是 13.小兰在观察小提琴、吉他和二胡等弦乐器的 弦振动时突然想到这样一个问题：弦乐器发 声的音调与哪些因素有关呢？她认为：即使 升 丙 在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高 A.甲、乙的音调相同，音色不同 低还可能与弦的粗细、长度以及弦的材料有 B.甲、丙的音调不同，响度相同 关。于是她想通过实验来验证一下自己的 C.乙、丁的音调和响度都不同 猜想是否正确，下表是她在实验时选择的琴 D.甲、丁的音调和音色都相同 弦信息。 11.如图所示，在8个相同的水瓶中灌人质量不 同的水，水面高度不等。若用相同的力敲击 琴弦的 琴弦的 琴弦的横截 编号 它们，就可以发出不同音调的声音，此时的 材料 长度/cm 面积/mm 声源是 (选填“空气柱”或“瓶和 A 钢 20 0.3 水”)；盛水越多，敲击时发出的声音的音调 B 钢 20 0.7 30 就越 尼龙丝 0.5 D 钢 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 (1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗 细的关系，你认为她应该选用表中编号为 【变式】上图中，若用嘴依次吹瓶口，也可以发 (填字母代号)的琴弦。 出不同音调的声音，此时的声源是 (2)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材 (选填“空气柱”或“瓶和水”)，瓶 料的关系，你认为她应该选用表中编号为 中的空气柱越短，振动得越 ,频率 (填字母代号)的琴弦。 越 ,发出声音的音调就越 (3)上述探究过程采用的实验方法是5.D6,B7.D8C9,C 5影幅距爱声体的远近 10.运动静止 6.音色音色 探究”在的能量与响度是 深究内容 保究“声是否具有能量” 11.C12.D13.C 7.B 否有关” 14.4大20 园物理上声音的高低福音润，而生治中有叶用“高”“低” 小凡到娃端 清cm 清em 的距离 5,【解析】)由=得，小君和她家人对达获