1.1 希望你喜爱物理&1.2 测量长度和时间-【一本】2022-2023学年八年级上册物理同步训练（沪粤版）

04日 第一章 走进物理世界 1.1 希望你喜爱物理 片鱼西练 知识点3物理学的召唤 知识点1 4. 是进行科学探究的基本 物理学就在你我身边 和 1.物理学是研究 、热、 方法，也是认识自然规律的重要途径。学习 电等各种物理现象的规律和物质 物理学，既离不开 ,也离不开 结构的一门科学。 2.观察下图所示的情景，按要求将它们分类。 5.小明过生日时，爸爸给他买来一辆玩具车，一 (填序号) 段时间后玩具车坏了，从养成良好的科学探 究习惯的角度，他应该 ( A.把玩具车丢到一边，以免浪费学习时间 a.夕阳四下 b.电闪尚鸣 c.湖光山色 B.将玩具车丢到垃圾桶里，以免造成环境污染 大 C.把玩具车交给父亲，请他将其修好 d.火山喷发 e,)搭 D.自己小心拆开玩具车，了解其结构，尝试 (1)属于力的现象的有 是否能修好它 (2)属于声的现象的有 兴能力练 (3)属于光的现象的有 6.夜幕降临后，千家万户陆续打开了灯，电灯只 (4)属于热的现象的有 有通电后才会工作，这属于 学现 (5)属于电的现象的有 象：小区内随之逐渐变得安静，这属于 知识点2物理学推动了社会的发展 学现象。（均选填“力”“热”“声“光”或“电”） 3.2003年10月15日，我国第一艘载人飞船 7.小李在电视中看到了一种体育娱乐活动：一 ”顺利升空，航天员 个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自 终于实现了中国人几千年来的飞天之梦。 由地在空中上下振荡。小李发现，不管这个 2008年9月25日，“ ”载人飞船 人运动的幅度如何，他上下一次的时间似乎 发射成功，航天员 在同伴的协助 都是相等的。为了证实这个观察结果的普遍 下，实现了中国航天员的第一次太空漫步。 2010年底，“ ”圆满完成探月工 性，甲、乙、丙、丁四名同学分别向他提出了如 程的科研任务。2011年9月29日，“ 下建议，你认为最合理的是 ”目标飞行器顺利发射，同年11月1 甲：多问几个人，以多数人的意见为准。 日，“ ”飞船成功发射，11月3 乙：问问老师。 日，“ ”与“ ”成功进行了 丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋做实验，测量不 交会对接，这为今后更大规模的空间探索，建 同幅度的情况下，沙袋来回一次所用的时间。 造中国载人空间站奠定了基础。 丁：直接打电话问电视节目主持人。 105 1.2测量长度和时间 第1课时 长度的测量 片国础练 (选填“A”或“B”),该物体的长度是 cma 知识点1长度的单位及换算 1.四名同学做一道单位换算题，换算过程正确 能力练 的是 ( 6.用毫米刻度尺对一工件做如图所示的四次测 量，其中测量方法和读数都正确的是( A10.5cm-10.5x10 0.105m m 0 cm I 23 wbowlouluuoleu B.10.5cm=10.5cm 100m=0.105m A.3.81cm B.3.68cm C10.5am=10.5x0m=0.105m 。2 23 wblwwtwu wuwbwuleub】 D.10.5cm=10.5÷100cm=0.105m C.3.80cm D.3.8 cm 2.请在横线处填上合适的长度单位。 7.体育课上测量学生的跳远成绩时，教体育的 (1)成年人手臂的长度为74 王老师选择下列哪种尺子比较合适( (2)物理课本的宽度为0.182 A.分度值为1mm的米尺 (3)中学生食指的宽度为1.5 B.分度值为1cm,量程为0一10m的卷尺 (4)教室内课桌的高度为780 C.分度值为1cm,量程为0~1.5m的软尺 3.在国际单位制中，长度的基本单位是 D.分度值为1dm,量程为0~20m的卷尺 ,符号为 形成雾霾天气 8.用皮尺测量物体的长度，若用过大的力拉伸 的主要污染物是PM2s,PMs是指大气层中 尺子进行测量，则测量结果 直径小于或等于2.5m的颗粒物，能被肺吸 A.比真实值大 B.比真实值小 收并进入血液，对人体危害很大。2.5m C.无法判断 D.和真实值相同 9.小华对物理课本的宽度进行了测量，记录的 m= nm 结果为18.25cm。据此判断出他所用刻度 知识点2刻度尺的使用 尺的分度值是 ,该测量结果的准确 4.在用刻度尺测量物体的长度时，下列要求正 值是 cm,估计值是 cm。 确的是 10.如图所示，用A、B两把刻度尺先后对同一 A.测量时刻度尺可以歪斜 物体的长度进行测量。 B.测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起 4 5cm/ C.读数时，视线应与尺面平行 中W四p D.记录测量结果时，必须在数字后面注明单位 5.使用刻度尺之前，要观 AAB (1)A尺与B尺的不同在于 察刻度尺的 (2)在A尺中读出物体的长度约为 分度值及零刻度线。 scm 如图所示，用刻度尺测 (3)在B尺中可以更精确地读出物体的长 量