1.2.1 生物与环境的关系学案2023--2024学年人教版生物七年级上册

的野兔来说,它的环境是指 ( ) A.阳光、温度、水分等非生物因素 B.山上的植物和动物 C.除野兔外的其他生物和非生物 D.除这野兔外的其他野兔、生物和非生物 活动2:根据生活经验分析非生物因素对生物的影响,如光照对鼠妇分布的影响等等。 2、 非生物因素对生物的影响 (2)【20顺德】顺德常见的龙眼和荔枝不宜在北方种植,这主要是受到下列哪种因素的影响( ) A.水分 B.空气 C.光照 D.温度 (3)【19顺德】“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”,描写的主要非生物因素是( ) A.光 B.水 C.温度 D.空气 活动3:阅读教材P16,总结生物之间的四大关系并举例说明。 3、生物因素对生物的影响(表现在生物之间的四大关系) (2)【21广东】下列诗句中能体现生物因素作用的是( ) A.西湖春色归,春水绿于染 B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 C.种豆南山下,草盛豆苗稀 D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 (3)【20顺德】在我省生长着外来物种薇甘菊,它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物,夺走本属于当地植物的阳光和养料,严重影响当地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是 ( ) A.竞争 B.捕食 C.寄生 D.共生 (4)【19广东】造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物,而造礁珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和氮磷等无机物。虫黄藻与造礁珊瑚虫之间的关系是 ( ) A.共生 B.竞争 C.捕食 D.寄生 活动4:分析教材P17的资料,描述生物与环境的关系。 4、生物对环境的适应和影响 (1)生物必须_环境才能生存下来,但同时,生物也_和改变着环境。 (2) ①骆驼体温高达40.7 才出汗说明生物能_环境; ②海豹有厚厚的皮下脂肪说明生物能_环境; ③骆驼刺的根系非常发达说明生物能_环境; ④蚯蚓可以使土壤疏松,说明生物能_环境。 7.【20顺德】下列实例中,属于生物影响环境的是( ) A.螳螂捕蝉,黄雀在后 B.骆驼刺根系非常发达 C.千里之堤,毁于蚁穴 D.海豹的皮下脂肪很厚 8.【19顺德】生物既能适应环境,也能影响和改变环境。下列现象属于生物适应环境的是 ( ) A.仙人掌类的叶特化为刺 B.草履虫吞食细菌用于净化污水 C.种植物用来防风固沙 D.蚯蚓的活动使土壤变得疏松 9.【21顺德】生物既能适应环境,又能影响环境。下列属于“生物适应环境”的是 ( ) A.大树底下好乘凉 B.绿色植物能够更新空气 C.森林涵养水源、防风固沙 D.仙人掌的叶特化为刺 10.【20顺德】下列哪项不属于生物对环境的适应 ( ) A.企鹅皮下有厚厚的脂肪 B.蚯蚓的活动疏松土壤 C.鸟类在不同地域的迁徙 D.仙人掌的叶退化成刺 【延伸拓展】独立思考以下问题后,与组员分享(指向目标1、2) 1、在河流中生活的鱼能生活在海洋中吗? 本节提升-实验探究 【学习目标】 ①了解探究实验的基本步骤 ②通过鼠妇实验掌握探究实验的基本概念 【预习反馈】 1、探究实验基本步骤 2、【探究实验】非生物因素对某种动物的影响(光对黄粉虫的影响) (1)提出问题:_?(_句,带_号) (2)作出假设: 光_影响黄粉虫的分布,黄粉虫适于生活在_的环境中。 (一般是_句,根据已有_或生活_进行假设) (3)制定计划: (4)实施计划: (结果是看到的现象,结论是总结的_) 组别 黄粉虫 (只) 光 湿度 温度 ( ) 2 min 3 min 4 min 5 min 6 min 7 min 8 min 9 min 10 min 11 min A 28 B 5 黑暗 28 (5)得出结论: 光对黄粉虫_影响,且黄粉虫喜欢_的环境。 (6)表达和交流: ①变量:实验中,两组黄粉虫不同的条件是_不同,所以_就是本实验探究的变量。 ②单一变量原则:本实验中,除了光照这个变量不同之外,其他因素必须都_,才能保证实验出现的结果是由实验要探究的因素引起的,这在探究实验中叫做_原则。 ③对照实验:实验中所进行的除变量条件不同外,其他条件都相同的实验,叫做_实验。 对照实验包括对照组(黑暗)和实验组( )。对照组起_作用。 其他因素探究设计:【变量:土壤湿度】 对照实验:_土和_土 【变量:温度】 对照实验:28 和_、_。 ④实验时,实验对象数量太少会因偶然因素而导致实验结果不准确,因此用1只黄粉虫,偶然性_。最少用_只黄粉虫,减少_,减少_,提高_。 分组实验要对所有小组的实验结果进行求_处理,目的也是为了减少实验_。 ⑤鼠妇大部分生活在_的环境。如果我们用鼠妇作为实验对象,实验后应把实验对象放回原来的或适合它们_的自然环境中。(如果是人工饲养的实验动物呢?) 【巩固练习】 1.【20顺德】为了探究“湿度是否会影响鼠妇的分布”,兴趣小组设置了“潮湿”和“干燥”两种环境