2.4生态系统的结构和功能 同步练习-2023-2024学年浙教版九年级下册科学

2.4生态系统的结构和功能 同步练习 1 、选择题 为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要将塑料等难以降解的垃圾带离南极，还需把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极(　　) A．缺少生产者 B．没有消费者 C．分解者很少 D．缺乏必要的生活设施 下列不属于农田生态系统特征的是(　　) A．人的作用非常突出 B．动植物种类较少 C．群落结构简单 D．自我调节能力强 大气中的碳进入生态系统主要是通过（　　） A．呼吸作用 B．扩散作用 C．光合作用 D．蒸腾作用 如图表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、油菜、细菌和真菌等生物之间的关系（序号代表生物），图中代表油菜的是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 二氧化碳占空气总体积的0.03%．正常情况下，能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如右图所示的循环过程，图中A处不包括下列（　　） A．人和动物的呼吸 B．植物的呼吸作用 C．发展利用氢燃料 D．含碳燃料的燃烧 中美科学家发现了一种能“吸食”石油的细菌，这种细菌属于(　　) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．消费者和分解者 关于生态系统组成成分的叙述，错误的是（　　） A．生物成分可划分为生产者、消费者、分解者 B．生产者最为重要，消费者和分解者可有可无 C．非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响 D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量 地球上的生物是多种多样的，已发现的生物就有200多万种，生物多样性不包括（　　） A．基因多样性 B．生态系统多样性 C．物种多样性 D．生物数量的多样性 在草原生态系统中，几种生物构成了如图所示的食物关系，下列说法正确的是(　　) A．该食物网中共有5条食物链 B．该食物网中，分解者是E C．有毒物质在E体内积累最多 D．图中生物B与C的关系只有捕食关系 一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（　　） A．甲、丁的数量增加，丙的数量下降 B．丙、丁的数量增加，甲的数量下降 C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D．甲、丙、丁的数量都增加 2 、填空题 沼泽是典型的　 　系统．农田生态系统是典型的　 　生态系统．城市生态系统中　 　起主要的支配作用．消费者主要是　 　，而不是野生动物． 如图为某草原中的各种生物关联图，请据图作答： （1）图中共有 　 　条食物链； （2）要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是 　 　。 如图示我国南方的一种新型的“桑一蚕一气一鱼”农业模式，该模式将蚕沙(蚕粪)、人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池发酵制成沼气，用沼渣喂鱼及为桑树施肥，获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请分析回答： （1）“桑一蚕一气一鱼　 　(填“是或“不是”)一条食物链，理由　 　。 （2）沼气的主要成分是甲烷，可作燃料。沼气燃烧放出的能量，最初源自于　 　。 （3）该模式有利于农业的可持续发展。从生态学原理看，其原因是　 　。 3 、实验题 为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水、河泥、小鱼及水藻，然后再把A放在光下，将B放在黑暗的环境中a实验结果见下表： 生态瓶编号 A B 瓶中小鱼生存时间（d） 实验完成时（30 d）仍存在 2 请回答下列问题： （1）A生态瓶能在较长时间内保持动态平衡，原因是：其具有稳定的　 　来源，使植物得以进行光合作用，为鱼提供　 　；而动物生命活动过程中产生的二氧化碳供植物进行　 　，合成有机物；同时，在河泥中还存在着许多　 　，它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解成　 　，为植物生活提供　 　．总之，该生态瓶能通过　 　流动和　 　循环，使生态系统得以维持和发展． （2）比较A．B两生态瓶的实验结果可以看出：生态系统的存在不仅需要生产者、消费者、分解者及非生物的物质，还需要来自系统外的　 　的供给． 4 、解答题 数千年的黄土高原，曾经生态优越、气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空……一派盎然生机，但后来由于砍伐树木、植被破坏，现在正成为一片秃山秃岭，不毛之地。每年雨季到来，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”。请你分