5 我们的校园 （教学设计）-统编版道德与法治 一年级上册

第1课时 1.熟悉自己的校园,了解学校里与自己学习生活关系密切的设施设备,增进对学校的了解与亲近感。 2.了解学校的规则和纪律,学会尊重学校不同岗位的工作人员,对未来学习生活充满向往和憧憬。 教学重难点 学会尊重学校不同岗位的工作人员,对未来学习生活充满向往和憧憬。 一、聊聊我去过的地方 1.欣赏校园环境 (1)谈话导入:亲爱的同学们,你们加入xx小学大家庭已经一个多月了,作为学校的小主人,你们了解我们的新校园吗?(板书:我们的校园)大家先来欣赏欣赏吧!(播放校园环境宣传片) (2)提问:看了校园介绍,你有什么想说的吗? 预设1:我们的校园里有教学楼、实验楼、体艺楼等,每幢楼都有很多教室,我们的学校真大。 预设2:我们的校园里有各种花草树木,一年四季都很美,我喜欢。 预设3:我们的操场很大,全校同学可以一起在那里做广播操。 (3) 小结:我们的校园既宽敞又美丽,看来同学们都很喜欢这个新家园。 三、分享“探秘”新发现 1.过渡 祝贺同学们圆满完成了“探秘”活动。校园里大楼这么多,教室这么多,你们都认识并记住了吗?老师想邀请大家一起玩个“连连看”的游戏! 2.游戏 (课件出示可拖曳的楼宇和房间的图片以及名称)请同学们将楼宇和房间连一连,看谁连得又快又准。 预设:体艺楼(音乐教室、美术教室、舞蹈教室、教师办公室等) 综合楼(实验教室、计算机教室、保健室、书吧等) 行政楼(校长室、教导处、总务处、少先队队室等) 3.分享 同学们真能干,通过“探秘”活动认识了校园里这么多地方!哪些地方给你留下的印象特别深刻?为什么?请说给大家听一听。 (1)预设:书吧。 ①组长介绍。(出示书吧场景图) ②提问:听了这位同学的介绍,你觉得书吧有什么特点? 预设1:我们可以在这里看课外书。 预设2:这里的书特别多。 预设3:这里还能借书,可以看完了再归还。 ③观看:你会借书吗?我们来学一学。 视频介绍“电子图书柜”的使用方法。 ④交流:在书吧里看书,我们需要注意些什么呢? 预设1:在书吧里要保持安静,不能大声讲话。 预设2:要爱护图书,看完后要把书放回原处。 预设3:看完书后要把凳子也放回原处再离开。 ⑤小结:书吧是同学们安安静静看书的好地方,我们要遵守规则,做文明的小读者。 (2)预设:饮水区。 ①组长介绍。(出示饮水区场景图) ⑤小结:是的,节约粮食、光盘行动、文明就餐就是尊重食堂工作人员的劳动成果,就是对他们工作的最好的感谢。 (5)预设:少先队队室。 ①过渡:这又是什么地方呢?有同学去探秘了吗?(出示场景图) ②收看:少先队队室有什么作用呢?我们一起来听一听高年级大姐姐的介绍吧!(播放视频:队室介绍) ③提问:从大姐姐的介绍中,你知道了什么? 预设1:红领巾是红旗的一角,是少先队员的标志。 预设2:少先队队室是少先队员开会和活动的场地。 预设3:我也要好好学习,早日成为一名少先队员。 ④小结:相信大家通过努力,也能早日戴上红领巾,成为一名光荣的少先队员,同学们加油哦! 4.提问 通过前面的校园探秘和交流,你们还有什么新的发现? 预设1:我看到了体育办公室旁边的器材室,以后活动课我们可以去借用具。 预设2:音乐教室在体艺楼二楼,离我们教室有点远,我们下课要早点排队去上课。 预设3:行政楼的总务处的老师经常帮助我们修理课桌椅。 5.小结 同学们,刚才我们认识了校园里的各种场地设施。我们在学校的每一天都要使用这些设施,每天都在接受老师、食堂工作人员、保安叔叔们的帮助,所以我们要爱护校园,尊重为我们服务的每一位工作人员。祝贺你们成为我们校园的小主人。(板书:我是小主人 文明 安全 爱护 尊重) 四、校园“探秘”收获多 1.过渡 同学们,今天我们进行了校园“探秘”,请谈谈你的活动感受。 预设1:校园里有很多教室和场地,为我们的学习生活提供 (2)交流(一边展示一边说)。 预设1:我画的是校园的操场,我最喜欢那里。 预设2:我最喜欢舞蹈房,你看有很多同学在跳舞。 预设3:我最喜欢的地方是小花园,那里有各种花草,还有小蜗牛。 预设4:我喜欢实验教室,科学课上我们可以做各种有趣的实验。 (3)小结:同学们又发现了校园里更多有趣好玩的地方,这节课我们继续来认识我们的校园。(板书:我们的校园) 2.议一议我喜欢的地方 (1)过渡:看来校园处处都受到同学们的喜欢。接下来我们要分分组,喜欢同一个地方的同学聚在一起,议一议你们为什么喜欢这个地方。(板书:校园) (2)宣布活动要求(课件展示具体要求)。 ①喜欢同一处地方的同学,组成一个小队,给小队取一个喜欢的队名(比如:花园小队、运动小队等)。 ②组内同学人人发言,确定发言顺序。 (3)小队自由讨论交流,教师巡视。 (4)集体汇报交流(课件出示要求:同学带上画,一个一个说,声音响亮)。 3.说一说我喜欢的地方 (1)预设: