1.1 声波的产生和传播教学课件 ---2023-2024学年沪教版物理八年级上学期

第一章 1.1 声波的产生和传播 1 学习目标 1 重点与难点 2 教学内容 3 课后练习 4 目 录 CONTENTS 2 学习目标 1. 理解声波的产生和传播原理，掌握声波的基本概念和特性。 2. 能够应用所学知识解释一些日常生活中的现象。 3. 掌握测量声音强度、频率和波长等基本方法。 3 重点与难点 1. 声波的产生和传播原理及其特性。 2. 声音强度、频率和波长等基本概念及其测量方法。 4 声音的世界 课堂引入 动手做做 体验手上的感觉 设问：声音到底是如何产生的？ 试一试： 2.拨动钢尺，使其发声。 一、声音的产生 1.发出“1、2、3”的声音，同时用手摸喉头。 我们在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？ 新知讲解 这些物体在发声时有共同特征吗？ 试验: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察． 进行试验与收集证据： 现象： 1.敲击音叉，音叉产生了声音. 2.把乒乓球缓慢移近并接触音叉，音叉将悬吊的乒乓球弹开. 分析：正在发声的音叉可以弹起乒乓球， 说明正在发声的音叉在振动． 分析与论证： 得出结论： 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。 声源：正在发声的物体称为声源。 思考： 用锤子敲锣，锣就发声，如果用手掌按住锣面，声音消失，试解释这一现象。 你能列举一些发声的例子吗？ 1.发声体的振动在空气或其他物质（通常称作介质）中的传播叫做声波 当发声体振动时，附近的介质粒子就会随之振动，形成一系列疏密相间的波向四周传播，这就是声波。 2.声波传播的是信息和能量 二、声波 结论： 　　声波无法在真空中传播。 　　声波的传播需要介质。 　　月球上没有空气，声波无法传播，所以听不到对方讲话的声音，只能通过无线电联系。 问题：在月球上说话对方能听到吗？ 实验探究三： 　　不闹的闹钟 传播声音的介质可以是固体、液体、气体。 声音传播需要介质。声音不能在真空中传播。  声波可以在空气中传播，它能否在其他介质中传播呢？ 1 将耳朵贴紧桌面，一手捂住另一只耳朵，用手轻敲桌子，是否可以听到敲桌声。 动手做 2 在塑料袋里装水，一边放耳机，另一边紧贴在耳朵，能听到耳机发出的声音吗？（回家做） 三、声波的传播 四、声速 空气中的声速与温度有关，温度越高，声速越快，温度越低，声速越慢。 声波在不同介质中的传播速度不同， V气﹤V液﹤V固 1、声音的产生：物体的振动。 2、声波：发声的振动在介质中传播。 声波传播需要介质，在真空中不能传播。 课堂小结 下节课再见 19 $$