第8单元 第23章 第3节 生态系统的结构和功能-【教材解读】2024春八年级下册生物（北师大版)

本书习题参考答案 菌等微生物，它们属于分解者。 (2)生态瓶中的生产者需要利用阳光进行 5.A解析：动物不能像植物那样进行光合作 光合作用，为生态瓶中的其他生物提供物 用，将无机物合成自身需要的有机物，因此， 质和能量 需要直接或间接地以绿色植物为食。 (3)光合作用能量氧气二氧化碳 6.A解析：蜣螂可以将牛粪中的有机物分解 (4)能量腐生性细菌、真菌 为无机物，供给植物再利用，在生态系统中 解析：(1)该生态瓶中除了新鲜金鱼藻和螺 属于分解者。 蛳外，应该还有腐生性细菌、真菌等微生 7D解析：老虎、野兔、蛇、老鼠、青蛙、昆虫都 物，起到分解者的作用。 是消费者，它们之问属于消费者和消费者之 (2)把生态瓶放在阳面窗台的原因是生态 间的关系：庄稼是绿色植物，属于生产者，蝗 瓶中的生产者需要利用阳光进行光合作 虫吃庄稼属于生产者和消费者之间的关系。 用，为生态瓶中的其他生物提供物质和 8.A解析：在自然界中动植物的遗体、遗物 能量。 不会一直保留着，因为大量的腐生性细菌、 (3)该生态瓶中，金鱼藻在光照下进行光合 真菌等会把动植物的遗体、遗物分解成二氧 作用将能量储存在有机物中，并且放出氧 化碳、水和无机盐等，供植物重新吸收和利 气，供生态瓶中的生物进行呼吸：而这些生 用。如果自然界中的细菌和真菌全部被消 物呼吸释放的二氧化碳又可供金鱼藻进行 灭，那么后果将是动植物的遗体、遗物堆积 光合作用。 如山，植物缺少营养。 (4)螺蛳以金鱼藻为食，获得有机物，同时 9D解析：南极的温度很低，不适合细菌、真 获得储存在有机物中的能量：螺蛳的排出 菌的生长繁殖。若把粪便等生活垃圾留在 南极，由于细菌、真菌较少，分解缓慢，会造 物又可被腐生性细菌、真菌等分解，为金鱼 成环境污染。 藻提供养料。 10B解析：从题图中可以看出，甲能吸收二 第3节生态系统的结构和功能 氧化碳，为植物，属于生产者，能进行光合 典型高频题·提分必做 作用制造有机物；乙以甲为食，属于消费 者：丙能分解甲和乙，属于分解者，能促进 1A解析：食物链起始于生产者（绿色植 自然界的物质循环：地球上的全部生物及 物)，箭头指向取食者。 其生活的环境构成了生物圈。 2.C 11.(1)腐生性细菌、真菌分解者 3.A解析：由于能量沿食物链传递并逐级递 11■ 生物学八年级下册 减，因此根据题图中各生物的数量关系，可 就越少。反之，食物链的营养级越少，能量 知该食物链为丙→丁→甲→乙。由于甲以 流动过程中消耗得就越少，位于食物链顶端 丁为食，并被乙捕食，因此在短时间内，如果 的生物所获得的能量就越多。 甲的数量增加，最可能引起的变化是丁的数 8.C解析：生态系统中能量沿着食物链和食 量减少，乙的数量增加：而丁以丙为食，丁的 物网逐渐减少，根据能量从多到少依次是d、 数量减少，又会引起丙的数量增加。 a、b、c,因此食物链是d→a→b→c。 4B解析：在一个生态系统中，许多消费者的 9.D解析：如果传递效率是20%，则蟾蜍获 食物不是唯一的，它们复杂的食物关系就形 得的能量是100%×20%×20%×20%= 成了多条食物链，食物链彼此交错连接就形 0.8%:猫头鹰获得的能量是100%×20%× 成了食物网。 20%×20%×20%×20%=0.032%。 5.D解析：食物链的书写方法是从生产者开 10.B解析：图中③表示光合作用，②④表示 始依次指向各级消费者，不能出现分解者和 呼吸作用，⑤表示微生物的分解作用，①表 非生物环境：一般情况下生产者的数量最 示动物取食植物，植物体内的一部分能量 多：图中一共有3条食物链，它们分别是A· 流入动物体内。动植物死亡后，遗体被微 B→E、A→B→C→E、A→B→C→D:A是生 生物分解，产生的二氧化碳释放到大气中， 产者即绿色植物，绿色植物的结构层次是细 被绿色植物进行光合作用利用，从而完成 胞→组织→器官→植物体(A)。 自然界中的碳循环。 6D解析：草、兔、鹰构成的食物链是草· 11B解析：能量流动和物质循环是生态系统 免→膽。由于能量沿着食物链传递的过程 的重要功能。组成生物体的物质在生物与 中是单向流动、逐级递减的，因而在此食物 无机环境之间的往返循环就是生态系统的 链中草中的能量最多，其次是兔，能量最少 物质循环，在物质的合成和分解过程中，伴 的是鹰，因而这些生物的数量从多到少依次 随着能量的储存、转移和释放。 是草、兔、鷹。 12.(1)生产者通过光合作用固定太阳能（或生 7D解析：在不同的食物链中，假设初级消费 产者固定太阳能)》 者从生产者那里获得的能量数值相同，食物 (2)分解者5 链的营养级越多，能量流动过程中消耗得就 (3)鹰 越多，位于食物链顶端的生物所获得的能量 解析：(1)生态系统中能量流动是从生产者 12 本书习