第四单元 学习活动一 发现潜藏的逻辑谬误-【导与练】2023-2024学年高中语文选择性必修上册同步全程学习教学课件ppt（新教材，统编版）

第四单元　语言积累、梳理与探究(二)——逻辑思维 第四单元 语言积累、梳理与探究 单元主题 逻辑思维 识别谬误,探究真理,增强思维的敏锐性和严密性;感受祖国语言文字的独特魅力,增强对祖国语言文字的热爱之情。 单元篇目 一、发现潜藏的逻辑谬误 二、运用有效的推理形式 三、采用合理的论证方法 单元目标 1.对语言文字现象进行梳理、比对和抽象,自主探究、建构逻辑经验和知识,并在具体情境中运用、反思、完善这些经验和知识。 2.在辨析逻辑谬误时形成负责任、重证据、会质疑、讲道理的理性态度;在探究推理规则时激发从具体现象中穷究一般规律的探索精神;在探究论证方法时,敢于用逻辑的工具创造性地解决语言交流中的问题。 3.欣赏体味逻辑形式的紧致、匀称、简洁之美;学会区分谬误和故意违反逻辑的语言艺术,探究区分标准。 语文素养 1.反思和总结自己写作时遣词造句的经验,建构初步的逻辑知识,提高语用能力,增强思维的敏锐性和严密性。 2.通过辨析常见的逻辑错误,学会在具体语境中判定逻辑谬误,准确使用语言。 3.通过梳理三段论、假言推理等推理的有效形式,建立正确推理的观念,并能够辨别语言运用中的推理错误。 4.学习论证,通过梳理、探究论点、论据、论证形式等论证要素,学会分析议论性文章,在写议论性文章时,能够有效运用论证。 写作 尝试写驳论文 学习活动一:发现潜藏的逻辑谬误 一、何为“概念” 心理学上认为,概念是人脑对客观事物本质的反映,这种反映是以词来标示和记载的。概念是思维活动的结果和产物,同时又是思维活动借以进行的单元。 二、概念之间的关系 概念所反映的对象之间存在着普遍的联系,它们之间的关系也是多种多样的。我们这里要谈的概念间的关系,不是概念所反映的对象之间在事理上、空间上、时间上等方面的关系,而是概念所反映的对象之间在外延上的关系。 根据概念在外延上是否有重合,可以把概念间的关系分为相容关系和不相容关系。 (一)相容关系 概念间的相容关系是指外延至少有一部分重合的两个概念之间的关系。根据外延重合情况的不同,相容关系又分为四种情况。 (二)不相容关系 概念间的不相容关系是指外延没有任何重合的两个概念之间的关系,又叫全异关系。 当a与b两个概念具有不相容关系时,则所有的a都不是b。例如,“植物”和“动物”、“科学”和“迷信”、“红色”和“蓝色”等。这种关系如下图所示: 概念间的不相容关系又分为两种情况: 三、逻辑的基本规律 逻辑作为思维的规律,具有这四个基本规律——“同一律”“不矛盾律”“排中律”“充足理由律”。 1.同一律 (1)概念: 形式逻辑的基本规律之一,就是在同一思维过程中,必须在同一意义上使用概念和判断,不能在不同意义上使用概念和判断。 (2)内容和要求: 内容:在同一思维过程中,任何一个思想的自身都具有同一性。所谓“同一思维过程”,是指“同一时间”“同一空间”“同一思维对象”三个方面的同一思维过程。可用公式表示为:A是A。 公式中的“A”可以表示任何一个概念或判断。“A是A”这个公式说明,在同一思维过程中,任何一个概念或判断与其自身具有同一性,就是说,任何一个概念或判断的内容具有其确定性,是什么内容就是什么内容。 要求:内涵与外延的确定性。A就是A,其自身保持同一。如果当A表示一个判断时,A要求对某思维对象所作的断定是确定的,而不能转移为对其他对象的断定。 根据同一律的内容,人们在同一思维过程中,概念或判断必须保持一致,不得随意变换或转移。但同一律要求的同一,是在对象、时间、空间相同的条件下,思想与其自身保持同一。如果三者中有一个方面不同,概念、判断可以不同,这种情况并不违反同一律。 同一律是逻辑思维的规律,而不是客观事物发展的规律。同一律要求的是思想自身的确定和同一,并不是要求人们对客观事物的认识确定不变。客观事物是不断变化和发展的,人们对它的认识也是不断深入和发展的,但这与同一律的内容和要求没有关系。 (3)举例: 一列火车进站了。有个小伙子抢先上了火车,一看,座无虚席。他就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了,说:“小伙子,别硬坐了,座位已经满了。”小伙子嬉皮笑脸地说:“老大爷,没办法,我买的就是‘硬坐’票。” 小伙子说话时故意把“硬座”变换成“硬坐”,这叫偷换概念,即违反了同一律。 2.不矛盾律 (1)概念: 传统逻辑的基本规律之一,又称矛盾律、无矛盾律。它通常被表述为A必不非A(A一定不是非A),或A不能既是B又不是B。要求在同一思维过程中,对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断,即不能既肯定它,又否定它。在传统逻辑里,不矛盾律首先是作为事物规律提出来的,意为任一事物不能同时既具有某属性又不具有某属性。它作为思维规律,则是任一命题不能既真又不真。 (2)内容和要求: 内容:同一思维过