第二单元 劳动光荣-【导与练】2023-2024学年高中语文必修上册同步全程学习晨读晚练教学课件ppt（新教材，统编版）

第二单元　劳动光荣 第3周　崇尚劳动 晨读晚练❶　热爱劳动 　　劳动恰如时代洪流中的一叶小舟,载着青年人逆波而上到达理想彼岸。“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家”,这是范成大笔下的劳动图景;“夙兴夜寐,洒扫庭内”,这是绵延至今的热爱劳动的传统。我们流传至今的诗词歌赋,总有劳动的旋律回响其中。劳动是让我们享受生活,享受细小而平凡的乐趣,让我们的生活不至于单调,而是繁花似锦、热烈充盈。 ❶改头换面·推陈出新:前者比喻只改形式,不变内容(含贬义)。后者指去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。 ❷焕然一新·标新立异:前者形容出现了崭新的面貌。后者指提出新奇的主张,表示与一般不同。 ❸满目疮痍·千疮百孔:前者形容遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象,侧重于满目所见,适用于视野较开阔的景象。后者形容破坏得很严重或弊病很多,侧重于物体本身所受到的创伤多,用于具体的建筑物或者较小的物件。 ❹颠沛流离·流离失所:都形容到处流浪;无处安身。但前者偏重在“颠沛”,饱尝苦难,程度深。后者偏重在“失所”,即失去安身之处。 ◆热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动,即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基 ◆我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动,也许甚至说,我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性,即手脑相结合在一起的时候,我就更特别感觉满意了。——巴甫洛夫 ◆知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄 ◆在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常人的生活。——卢梭 ◆既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。 ——苏霍姆林斯基 长城上的工人——每一滴汗水都值得称颂 一段记录了一群工人“冒着生命危险修复长城”的视频风靡海内外。自2005年起,国家文物局启动了“长城保护工程”。长城遭到毁坏的部分逐一得到修复,很大程度上要归功于这些工人。他们年复一年地为古建筑“添砖加瓦”。为了不造成二次损坏,有时仅靠一根同伴拽着的绳子,在悬挂中完成高强度的工作。修复工作并不简单,有些修复点十分陡峭,原料运输只能靠驴、马和钢缆,运上去需要走40分钟的山路,砖块最重约272斤。工人们十几年如一日,每当结束一天的修复工作时,他们都筋疲力尽。网友感叹:“他们是中国荣耀的捍卫者。” 素材解读:这是一份既辛苦又危险的工作,工人们却甘之如饴,因为他们觉得“这是一种荣誉”。雄伟壮观的长城背后,是一群籍籍无名的工人,他们用汗水、勇气和坚持,维护着长城的荣光。其实,为城市扫除尘霾的环卫工人,为景区清理垃圾的“蜘蛛人”,为祖国荣誉而战的体育健儿,为文化传承修补残缺文物的修复师……不管哪个行业、何种身份,都在自己的岗位上为了一个特定目标而全力以赴,是劳动、拼搏与奉献,夯实了社会运转的基石,也筑牢了社会价值的底座。中国需要他们,需要这样的力量。 适用主题:劳动;拼搏;奉献;挑战;平凡与伟大。 热爱劳动 五月的熏风,带着泥土的气息,带着果蔬的芬芳,带着机器的轰鸣,带着淡淡的墨香,带着人们的欢笑……从田野里走来,从工厂里走来,从校园里走来,从写字间里走来……在广袤无垠的大地上,汇聚成一首激情澎湃的歌——劳动人民之歌。 劳动改变了世界。高尔基曾说:“我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”在茹毛饮血的社会,人类没有衣服,没有房屋,没有文字。不会生火做饭,不会耕种养殖,不会与人贸易。以鸟兽和草木为食,以羽毛和兽皮为衣,以洞穴为居。是劳动进化了人类,使人类越来越强大,越来越聪慧;是劳动创造了历史,使人类有了五千年的灿烂文明;是劳动改变了世界,使人类的物质越来越丰富,精神越来越充裕。 劳动让人们拥有了幸福的生活。无论是商贾巨富,还是普通老百姓,从校园进入社会时,都是孑然一身,一无所有。后来,靠着自己勤劳的双手,渐渐有了房子,有了车子,有了存款,有了爱人,有了儿女,有了名誉地位,有了高品质的生活。回眸自己的一生,当我们来到这个世界上时,除了一声啼哭,什么都没有,但当我们离开这个世界时,留下的却是许许多多的财富。有总是从无开始的,是劳动让我们拥有了一切,包括爱情、家庭和幸福。 　　劳动让人们收获了成就和荣誉。辛勤地劳动,不仅能养活自己和家人,还能在平凡的岗位上做出成绩,得到他人的肯定和尊重。一个人,无论从事着什么职业,只要肯干,肯努力,就会在某一个领域取得非凡的成就,进而获得无上的荣誉。成就感和荣誉感是人的基本需求,也是人奋斗的动力,这也算是劳动的一个附属产品吧。 劳动让人们拥有了快乐。正如李大钊所说:“人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱。”劳动是艰苦的,但同时劳动又是快乐的。一分付出,一分收获,只有经历了辛劳与汗