5.3.1动物在生物圈中的作用导学案2023--2024学年人教版生物八年级上册

质循环的规律。 (3)通过资料分析的方法,总结动物在帮助植物传粉、传播种子的作用。 (4)通过资料分析的方法,理解仿生的概念,了解仿生的应用。 【评价任务】 (1)完成活动1,指向目标1 (2)完成活动2,指向目标2 (3)完成活动3,指向目标3 (4)完成活动4,指向目标4 【学习过程】 ——————活动1:分析水獭等动物在维持生态平衡中的作用(指向目标1)—————— 启思 水獭除了带来惊喜、美好,还有不少黑历史:偷鱼、打狗、咬人......即便这样,新加坡人还是很喜欢水獭。水獭等动物在生物圈中到底有何作用呢? 释疑 小组讨论P62资料,理解生态平衡的概念,总结动物在维持生态平衡中的重要作用。 1.生态平衡概念:生态系统中,生物的_,各种生物的_和_总是维持在_的状态。 2.生态系统中生物与生物之间、生物与环境之间存在着_、相互制约的关系。因此,动物在维持_中有重要作用。人类不可随意_或_某种动物。 讨论 3.生态平衡是绝对平衡吗? 检测 4.鼠类不仅偷吃食物、破坏家居环境,还传播疾病。下列相关做法恰当的是 ( ) A.彻底消灭有害物种 B.顺其自然,不要干预 C.作为濒危物种保护 D.控制数量,减少危害 5.人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量,减轻了蚜虫对作物的危害,这体现了动物( ) A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传粉 D.帮助传播种子 6.生态平衡是指生态系统中各种生物 ( ) A.数量和所占的比例恒定不变 B.种类和数量不变 C.数量和所占的比例维持在相对稳定的状态 D.所占的比例不变 ——活动2:回顾生态系统的物质循环过程,总结动物促进物质循环。(指向目标2)—— 启思 锦鲤尸体堆放久了,会被分解者逐渐分解,如果被水獭吃了,会在水獭体内分解,你认为这两种方式哪种分解得更快呢? 释疑 利用以下4个关键词,有机物、光合作用、呼吸作用、分解作用(在箭头上标注) 7.构建生态系统的物质循环图 大气中的二氧化碳、水等(无机环境) 8.动物能促进生态系统的_。 ①动物作为_者,直接或间接地以_为食,有的参与构成动物的身体,有的被身体分解,释放能量,同时会产生_、尿素等物质。 ②遗体或粪便经过粪金龟等_者分解,可分解为二氧化碳、含_无机盐。 ③上述的物质又可以被_者利用,所以,_能促进生态系统的物质循环。 讨论 9.如果没有动物,物质循环能进行吗? 检测 10.图表示生态系统物质循环中碳循环的主要途径,有关说法错误的是 ( ) A.①过程代表动、植物的呼吸作用 B.甲、乙分别代表生产者和消费者 C.丙是分解者,③表示有机物的分解 D.如果没有乙,该循环将不能进行 11.干草堆放久了,会被分解者逐渐分解,如果被羊吃了,会在羊体内被更快分解。此例说明动物对生物圈的作用是 ( ) A.参与生态系统的物质循环 B.促进生态系统的物质循环 C.帮助植物传粉和传播种子 D.维持生态平衡 ————活动3:分析实例总结动物在帮助植物传粉、传播种子的作用(指向目标3)——— 启思 水獭周边有大量的昆虫,早前使用杀虫剂后,植物的结实率明显下降,何故? 释疑 分析P63,总结动物的作用。 12.帮助植物_、_。 ①动物帮助植物_:蜜蜂采蜜、蜂鸟吸取花蜜等等,使植物顺利地_。 ②动物帮助植物_:苍耳、鬼针草挂在动物皮毛,松鼠存储松子,有利于植物扩大_。 讨论 13.动物的数量越多越好吗? 检测 14.果树开花季节,遇到阴雨连绵天气,造成果树减产,体现动物在自然界中作用是( ) A.帮助植物传粉 B.帮助植物传播种子 C.维持生态平衡 D.促进物质循环 15.鼠类不仅偷吃食物、破坏家居环境,还传播疾病。下列相关做法恰当的是 ( ) A.彻底消灭有害物种 B.顺其自然不要干预 C.大力保护 D.控制数量减少危害 16.动物在生物圈中发挥重要作用,下列相关说法不正确的是 ( ) A.能够帮助植物传粉和传播种子 B.作为消费者促进生态系统的物质循环 C.在维持生态平衡中起重要作用 D.直接或间接取食植物对生态系统不利 ————————活动4:分析实例了解仿生、生物防治(指向目标4)————————— 启思 水獭周边有大量的蝴蝶、甲虫,但使用杀虫剂后,植物的结实率明显下降,何故? 释疑 分析P65,理解仿生的概念,了解仿生学成果。 17.仿生:科学家模拟动物的某些_和_来发明创造各种_。 如:萤火虫 冷光灯;长颈鹿 _服; _调节体温方式 人造卫星控温系统; 蜻蜓 直升机; _ 薄壳建筑;_ 智能机器人。 18.生物防治:是利用_来防治有害生物的一类方法。 ①用寄生蜂防治蛾 _; ②通过椋鸟防治蝗虫 _; ③利用苏云金杆菌防治菜青虫 _。 讨论 19.五禽戏是仿生学的成果吗? 20.生物防治比化学防治,有何优势? 检测 21.响尾蛇能利用