5.16冷战同步练习 2023--2024学年统编版九年级历史下册

第五单元　二战后的世界变化 单元大概念素养目标 单元大概念素养目标 对应新课标内容 掌握“冷战”的背景、含义及表现,认识“冷战”对世界的影响 通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立,认识美苏“冷战”对峙局面的形成【P37】 掌握欧洲走向联合的背景、过程及意义;了解二战后美国经济的发展情况;了解二战后日本经济崛起的原因、表现及影响;了解主要资本主义国家社会保障制度的建立情况 通过了解美国和日本经济的发展,欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立,初步理解战后资本主义发展的新特点【P37】 了解二战后社会主义力量的壮大;知道赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革;了解东欧剧变和苏联解体的实质及影响 了解社会主义从一国到多国的实践,知道社会主义阵营的形成和苏联的改革,了解东欧剧变和苏联解体,认识中国特色社会主义建设的意义【P37】 知道万隆会议召开的背景、过程及意义;掌握第二次世界大战后非洲民族独立运动的史实;知道古巴走上社会主义道路和巴拿马收回运河区主权的相关史实 通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史事,知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争【P37】 第16课　冷战 基础过关全练 知识点1　冷战的发生 1.【历史解释】【跨学科·美术】(2023山东东平三模)如图是漫画《回归原始》,它反映出(　　) A.既非战争又非和平的对峙竞争状态 B.双方军事设施和装备都十分落后 C.冷战实施的目的是维护世界和平 D.冷战时期世界各地没有发生战争 2.(2023湖南岳阳中考)第二次世界大战后,美国为了遏制苏联和其他社会主义国家,开始推行冷战政策。冷战开始的标志是(　　) A.杜鲁门主义的出台　　B.马歇尔计划的实施 C.德国柏林墙的修建　　D.北约和华约的建立 3.据统计,从1948年4月到1952年6月,美国共拨款131.5亿美元给西欧国家,其中90%是赠予。这一举措(　　) A.抑制了西欧经济的发展 B.促进了杜鲁门主义的出台 C.导致了二战后德国的分裂 D.加强了美国对西欧的控制 知识点2　德国的分裂 4.【跨学科·美术】下列漫画反映的事件标志着(　　) A.冷战的正式开始 B.两极格局形成 C.欧洲冷战对峙局面基本形成 D.世界反法西斯同盟建立 知识点3　北约与华约对峙 5.【新独家原创】【时事热点·北约峰会】2023年7月12日,在立陶宛维尔纽斯举行的北约峰会上,法国总统马克龙对北约在日本设立办事处这一做法表示反对。历史上“北约”的成立(　　) A.标志着冷战的开始 B.标志着两极格局的形成 C.是冷战在军事上的表现 D.标志着欧洲冷战对峙局面基本形成 能力提升全练 6.(2023山东招远期末,17,★☆☆)二战后,马歇尔认为欧洲经济和社会的衰亡将导致政治混乱,这将让共产主义得胜。这表明他主张援助西欧的真实目的是(　　) A.复苏欧洲经济　　B.促进国际贸易 C.军事对抗苏联　　D.遏制共产主义 7.(2023四川雅安中考,19,★★☆)美国通过马歇尔计划,迫使欧洲国家都要以对待本国居民的同等条件,向美国投资者开放。这样,美国把“遏制”共产主义的计谋与制造商、出口商的热情融为一体,成了真正的受益者。材料表明马歇尔计划使(　　) A.美国获得更多经济利益 B.欧洲国家失去了主权 C.美苏走向全面冷战对峙 D.美国构建起单极世界 8.【历史解释】(2022山东潍坊期末,21,★★☆)“柏林危机”爆发后,苏联只封锁水陆,未封锁空中通道,美国也没有使用武力解除水陆封锁。双方通过谈判达成协议,同时解除封锁。这说明(　　) A.美国成为唯一的超级大国 B.争夺德国的战争一触即发 C.发展中国家力量不可小视 D.双方极力避免战争的发生 史料拓展全练 主题　马歇尔计划 9.【跨学科·美术】阅读史料,回答问题。 　　　　 图1　美国漫画　　 　 　图2　苏联漫画 图1和图2分别是美国和苏联以马歇尔计划为题材创作的漫画。两幅漫画所表达的主旨有何不同?结合所学知识,分析形成这种不同的主要原因。 素养探究全练 10.(2023江苏常熟模拟改编)历史学科核心素养的培养是中学历史教学的重要任务。阅读材料,完成下列问题。 　　材料一 北大西洋公约组织和华沙条约组织 全面掌握　见《全解版》第16课“历史地图全解”模块P195 (1)结合所学知识,指出北约成立的时间。据材料一,从时空观念的角度提炼上述图片体现的主题。 　　材料二　下图是漫画家华君武创作于1947年的漫画。 黄鼠狼给鸡拜年 (2)结合所学知识,指出该漫画