12.2 根据欧姆定律测量导体的电阻 课件 2023-2024学年初中物理北师大版九年级全一册

第2节 根据欧姆定律 测量导体的电阻 第十二章 欧姆定律 回忆学过的内容：电阻的概念 电阻是导体的一种性质。 同一导体两端的电压与通过的电流之比是不变的，这个比值就是电阻的大小： 同一导体的电阻值大小是不变的，与电流、电压无关。 R = U I 1 新课导入 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 ②数学表达式 ①内容： I = __ R U 欧姆定律 2 求电阻 R = __ I U ③欧姆定律的应用 IR 求电压 U= 新课导入 想一想 电阻器（电阻）是一种重要的电子元件，在科技产品中有着重要的应用（手机、电视机、电脑等都要用到电阻器）。 你见过电阻器吗？ 电阻器的阻值是有大小的，有的用数字直接标在上面，有的用色环表示。 新课导入 想一想 这节课，我们一起学习电阻的测量—— 用电流表、电压表测电阻。 现在有一电阻器，上面所标的阻值看不清楚，但是又想知道阻值的大小，你能想出办法呢？ 看不清楚 新课导入 1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。 2.会用伏安法设计实验测量导体的电阻。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 任务一 伏安法测量导体的电阻 活动：学习了欧姆定律相关知识后，我们可以通过对电流和电压表的测量来间接地测出导体地电阻。如图所示，对于这样测量电阻的方法叫做伏安法测电阻。 需知道: R两端的电压U 和通过R的电流I 用电压表测出 用电流表测出 V Rx A 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题1：为了使测量结果更加准确，应该如何操作？小组交流并画出实验电路图。 为了减小误差，使实验数据更准确，就要改变待测电阻两端的电压，多次测量电压及电流表的值，根据每次电压与电流的值算出电阻，最后求出电阻的平均值。 A V R R' S 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题2：小组交流合作，设计实验并动手操作测量电阻阻值。 （1）实验目的 伏安法测电阻 （2）实验原理 用电压表、电流表间接测电阻 应用欧姆定律，测出未知电阻的阻值的方法称为“伏安法”。 （3）实验器材 电源、电压表、电流表、 滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 （4）设计实验电路图并连接实物图 A V R R' S 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；断开开关，按电路图连接实物。 2．调节滑动变阻器到阻值最大端，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中； 3．根据公式R= ，计算出R 的值，并记录在表格中。 4．调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。 （4）实验步骤 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 （5）实验数据处理 将每次测量的电压值和对应的电流值代入公式 ，分别求出待测电阻的阻值R1、R2、R3，最后计算出他们的平均值，即R== 。 R1+R2+R3 测量次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 2 3 平均值 数据表格 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 电流表有示数，电压表无示数 电阻被短路 滑动变阻器滑动时，电压表示数无变化 滑动变阻器没有 “一上一下”连接 电流表与电压表的指针反向偏转 电流表和电压表的“+”、“-”接线柱接反 原因 原因 原因 问题3：小组在实验过程中是否遇到电路故障，交流这些故障产生的原因。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 两种情况下灯泡的电阻相同吗？如何去测量？ 没有发光的灯泡 正在发光的灯泡 想一想 下面学习测量小灯泡电阻的方法。 任务二 测量小灯泡的电阻 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 （1）实验目的： （2）实验原理： （3）实验器材： （4）实验电路图： A V L R S R = 用电压表、电流表间接测小灯泡的电阻  电源、电压表、电流表、滑动变阻器、灯泡、开关、导线 活动：将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 根据电路图连实物图 A V L R S （4）移动滑动变阻器，测量多组数据记录在表格中 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题1：某同学用“伏安法”测小灯泡的电阻，下表为记录的实验数据，从中你发现了什么？说明原因。 测量次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 1 0.22 4.5 2 2 0.32 6.3 3 2.5 0.35 7.1 现象：当灯两端电压越大，灯丝电阻越大。 原因：电