四年级科学上册全册知识梳理 青岛版

教科学的宗老师 四年级科学 四年级科学知识点梳理（共22页） 第一单元 动物王国 1.昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，一般有1~2对翅，向蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。 2.蚂蚁靠触角辨别气味，传递信息。 3.说出蚂蚁的身体分为哪几部分、每部分长这什么，就是在描述。 4.怎样预防蚊虫叮咬？ ①到蚊虫比较多的地方时穿长裤、长袖衣服。 ②喷涂驱蚊液。 ③不直接触碰昆虫。 5.以下哪些动物能与蚂蚁归为一类？ R Q Q Q R R R 6.被蚊虫叮咬了怎么办？ ①可以涂抹肥皂水。 ②可涂抹风油精。 ③可涂抹炉甘石洗剂。 ④严重时要及时就医。 7.鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸，像鲫鱼，草鱼这样的动物属于鱼类。 8.鱼的鳃盖（或嘴巴）为什么一张一合的？ 鱼是在呼吸。 9.以下动物属于鱼类吗？ Q Q R Q R 10.鱼类用鳃呼吸，而鲸用肺呼吸，由此推出鲸不属于鱼类，就是在推理。 11.（1）实验名称：鳍对鱼运动的作用 实验目的:探究鳍对鱼运动的作用。 实验材料:鱼、鱼缸。 实验步骤: ①提前将装有一条鱼的鱼缸放置在教室内，让其适应环境。 ②学生观察鳍的摆动情况，并用画图或文字等方式记录自己的发现。置注意事项:不要敲击鱼缸，以免鱼受到惊吓。不要用力捏鱼的身体，以免鱼受到伤害。 实验现象:鱼运动时，鳍在不停地摆动。 实验结论:在鱼游动时，鳍能保持鱼的身体平衡、控制前进的方向。 （2）实验名称：探究鱼的呼吸 实验目的:探究鱼的呼吸。 实验材料:鱼、滴管、食用色素。 实验步骤： ①将鱼提前置于教室内，让其适应环境。 ②用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前滴1-3滴，观察绿色水的流动路径。 ③记录观察到的结果。 实验现象:绿色水从鱼口进入，从鳃盖后缘流出。 实验结论:鳃在鱼呼吸中起重要作用。 12.鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生。像鹦鹉，啄木鸟，猫头鹰，鸡，这样的动物属于鸟类。 13.鸟类的体型多呈流线形，飞翔时可有效减小风的阻力。羽毛具有防水性、很轻、中空，有利于飞行。 14.以下动物属于鸟类吗？ Q R R R 15.哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳，像猫、羊、兔这样的动物属于哺乳动物。 16.以下动物属于哺乳动物吗？ Q R R Q 17.中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界上濒危动物种类较多的国家。 18.国际上将每年4月8日定为国际珍稀动物保护日。 19.珍稀动物为什么会濒临灭绝？ ①生存环境发生变化。 ②繁殖能力下降，适应能力减退。 20.我国保护珍稀动物的措施有哪些？ ①建立自然保护区（最有效措施）。 ②人工繁育。 ③立法。 第二单元 冷与热 1.物体的冷热程度用温度表示，温度计是测量物体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温度计。我们常用的温度计是摄氏温度计，它的计量单位是摄氏度，用℃表示。 2.怎样测量水的温度？ ①用手拿着水温计的上部。（酒精或煤油） ②将水温计的玻璃泡完全浸入水中，不要接触容器底和壁。 ③等水温计内的液柱静止后，读出温度。 ④读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液柱顶端相平。（俯视，读数偏大） （平视，读数准确） （仰视，读数偏小） 3.实验名称：测量体温 活动目的:正确使用体温计测量体温。 活动器材:体温计等。 活动