5.16冷战同步练习 2023--2024学年统编版九年级历史下册

第五单元　二战后的世界变化 单元大概念素养目标 单元大概念素养目标 对应新课标内容 掌握“冷战”的背景、含义及表现,认识“冷战”对世界的影响 通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立,认识美苏“冷战”对峙局面的形成【P37】 掌握欧洲走向联合的背景、过程及意义;了解二战后美国经济的发展情况;了解二战后日本经济崛起的原因、表现及影响;了解主要资本主义国家社会保障制度的建立情况 通过了解美国和日本经济的发展,欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立,初步理解战后资本主义发展的新特点【P37】 了解二战后社会主义力量的壮大;知道赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革;了解东欧剧变和苏联解体的实质及影响 了解社会主义从一国到多国的实践,知道社会主义阵营的形成和苏联的改革,了解东欧剧变和苏联解体,认识中国特色社会主义建设的意义【P37】 知道万隆会议召开的背景、过程及意义;掌握第二次世界大战后非洲民族独立运动的史实;知道古巴走上社会主义道路和巴拿马收回运河区主权的相关史实 通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史事,知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争【P37】 第16课　冷战 基础过关全练 知识点1　冷战的发生 1.【新独家原创】【时事热点·“新冷战”】2023年6月5日,中国外交部发言人在主持例行记者会时说:“有关表态充分说明,个别国家意图在亚洲发动‘新冷战’、逼迫地区国家选边站队,引起了地区国家的普遍警惕和坚决反对。”下列关于“冷战”的说法,正确的是(　　) A.指的是两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态 B.开始的标志是“铁幕演说” C.由美国国务卿马歇尔提出 D.促成了德国的统一 2.1947年3月12日,杜鲁门在国会发表了演说,他宣称,美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。这一演说标志着(　　) A.冷战的开始　　　B.华约的建立 C.德国的分裂　　　D.北约的建立 3.(2023河南焦作三模)据统计,从1948年4月到1952年6月,美国共拨款131.5亿美元给西欧国家,其中90%是赠予。这一举措的主要目的是　(　　) A.凸显美国的大国风范 B.稳定世界的经济秩序 C.促进西欧经济的转型 D.控制西欧,遏制苏联 知识点2　德国的分裂 4.【新独家原创】下列漫画反映的事件标志着(　　) A.冷战的正式开始 B.两极格局形成 C.欧洲冷战对峙局面基本形成 D.世界反法西斯同盟形成 知识点3　北约与华约对峙 5.【新独家原创】【时事热点·北约峰会】2023年7月12日,北约维尔纽斯峰会闭幕,在峰会结束后举行的新闻发布会上,法国总统马克龙反对北约在日本设立办事处。这让北约联盟中的外交官员“感到愤怒”。请问你了解“北约”吗?它的成立(　　) A.标志着冷战的开始 B.标志着两极格局的形成 C.是冷战在军事上的表现 D.标志着欧洲冷战对峙局面基本形成 能力提升全练 6.【历史解释】(2023四川自贡中考,17,★★☆)《国际关系史》(第七卷)指出:1947年3月,“杜鲁门主义”宣称,不论直接侵略或间接侵略威胁了和平,都与美国的安全有关,美国都有权进行干涉,且没有“地理界线”。这反映了美国对外政策的实质是(　　) A.控制欧洲　　　B.干涉亚洲 C.独霸美洲　　　D.称霸世界 7.【历史解释】(2023浙江温州中考,20,★★☆)1946年,国际学生联盟成立,号召全世界学生维护战后和平。1948年,美国等西方国家的学生组织,以该联盟受苏联控制为由纷纷退出,转而成立国际学生大会。此后,两大国际学生组织相互指责与控诉。这反映了(　　) A.军事冲突出现于学生运动 B.冷战思维扩展到学生组织 C.朝鲜战争加剧了两极对抗 D.欧洲一体化影响世界格局 8.(2022云南中考,24,★★☆)“柏林危机”爆发后,苏联只封锁了西柏林与外界的水、陆交通,留下空中通道。美英立即采取反封锁措施,但没有使用武力。最后,双方通过谈判达成协议,解除危机。材料体现出冷战的特点是　(　　) A.美国成为唯一的超级大国 B.发动战争是解决双方矛盾的唯一途径 C.广大发展中国家成为重要的国际政治力量 D.两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态 史料拓展全练 主题　马歇尔计划 9.【跨学科·美术】阅读史料,回答问题。 　　　　 图1　美国漫画　　　　 图2　苏联漫画 图1和图2分别是美国和苏联以马歇尔计划为题材创作的漫画。两幅漫画所表达的主旨有何不同?结合