2024届高考《红楼梦》诗词曲赋示例与训练

2024届高考《红楼梦》诗词曲赋示例与训练 考点： 1.香菱《咏月》与朱淑真《菩萨蛮》——“月亮”意象 2.薛宝钗《临江仙·柳絮》——炼句 3.《红楼梦》第五十四回：史太君破陈腐旧套——文学创作方面的现象 4.李劫《历史文化的全息图像：论红楼梦》、何跃《〈红楼梦〉叙事中的诗词运用》与《终身误》——对《红楼梦》韵文的判断 【考点研究】 一、常见考点 1.“月亮”意象 2.评点《凤求鸾》 3.对《红楼梦》韵文的判断 4.炼句 【考点示例】 一、香菱《咏月》与朱淑真《菩萨蛮》——“月亮”意象 【考点解读】 1.学诗原则不是黛玉认可的一项 2.对两首作品的分析 3.运用“月亮”意象表达的情感 文本 阅读下面的作品，完成下列小题。 咏月① （清）曹雪芹 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，何缘不使永团圆！ 菩萨蛮 （南宋）朱淑真② 山亭水榭秋方半，凤帏寂寞无人伴。 愁闷一番新，双蛾只旧颦。 起来临绣户，时有疏萤度。 多谢月相怜，今宵不忍圆。 [注]①《咏月》为《红楼梦》人物香菱所作。②朱淑真，南宋女诗人，生于仕宦家庭，博通经史，尤工诗词，相传嫁给俗吏，为丈夫冷落。 问题1 香菱拜黛玉为师学诗，下列学诗原则不是黛玉认可的一项是（     ） A．格调规矩是末事，以词句新奇为上。 B．学诗先从盛唐诗歌入手，多读多品。 C．学诗者要品读出诗歌的传承与化用。 D．新学诗者应从含义浅近的诗句读起。 答案 D 解析 D．“新学诗者应从含义浅近的诗句读起”不是黛玉认可的学诗原则，根据《红楼梦》里“香菱学诗”情节中，林黛玉给香菱挑了这么三个人的诗打底，“我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百。”由此可知，新学诗者不可读浅近的诗句，可先读王维五言律，再读杜甫七言律，次再李白七言绝句，揣摩名家诗作的写法。 问题2 对两首作品的分析不恰当的一项是（     ） A．香菱诗的首联、颔联集中笔墨描绘出月色的朦胧清淡。 B．香菱诗的颈联分别塑造了旅人思乡和闺妇思夫的形象。 C．朱淑真词用颦眉未变而愁闷新添表现愁绪的连绵不断。 D．朱淑真词用深夜流萤的点点荧光表现深沉清幽的意境。 答案 A 解析 A．“描绘出月色的朦胧清淡”错误，香菱诗的首联、颔联“精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残”大意是月亮的光华谁也难把她遮掩，她倩影多娟美可质地多清寒。广袤的原野一片银色，传来捣衣声阵阵，雄鸡报晓，残月仍挂天边。描绘出月色的清晰可见而非朦胧清淡。 问题3 请结合香菱、朱淑真的生平，分析两首作品画线句运用“月亮”意象表达的情感。 答案 “博得嫦娥应借问，何缘不使永团圆”大意是惹得月宫里寂寞的嫦娥也不禁要问：是什么原因不使人们永远团圆。此时香菱已是薛蟠的小妾，而薛蟠远在江南，诗中“月亮”写出了香菱对远在他乡的丈夫的思念和只身一人的孤独之情。“多谢月相怜，今宵不忍圆”大意是抬头望着天空一轮明月，想必是明月也怜惜我的忧愁，不忍变圆满。相传词人朱淑真嫁给俗吏，为丈夫冷落，此词“月亮”表达出了词人的自我安慰和空虚寂寞的情怀。 解析 香菱才情横溢，却是薄命女子，终不幸沦落为粗鄙陋俗的呆霸王薛蟠之小妾。此时丈夫薛蟠远在江南。“博得嫦娥应借问，何缘不使永团圆”大意是惹得月宫里寂寞的嫦娥也不禁要问：是什么原因不使人们永远团圆。薛蟠虽然与她并无和谐恩爱之情份，但从名份上来说，他毕竟还是她的丈夫，何况香菱除了他以外，并无一个亲人。所以，诗中“月亮”蕴含着香菱对远在他乡的丈夫的思念和只身一人的孤独之情。 注释中提到朱淑真“南宋女诗人，生于仕宦家庭，博通经史，尤工诗词，相传嫁给俗吏，为丈夫冷落”，“多谢月相怜，今宵不忍圆”大意是抬头望着天空一轮明月，想必是明月也怜惜我的忧愁，不忍变圆满。词中“月亮”蕴含着朱淑真空虚寂寞的情怀及自我安慰。 译文1 月亮的光华谁也难把她遮掩，她倩影多娟美可质地多清寒。广袤的原野一片银色传来捣衣声阵阵，雄鸡报晓夜色将可阑可残月仍挂天边。秋江里漂泊的旅人闻笛声更添愁绪，楼上伤情的少妇终夜里倦倚栏杆。惹得月宫里寂寞的嫦娥也不禁要问：是什么原因不使人们永远团圆。 赏析1 这是香菱所作的第三首咏月诗。 　　经过前面一番艰苦的探索之后，香菱终于摸到了做诗的门径，因此此诗一出，就顿放异彩，成为一首具有真正艺术美的作品。诗的首联起句就显得气势不凡：“精华欲掩料应难”，表面上言浓密的云雾终究难以遮盖纯净皎洁的月光，实则暗示象香菱这样才情横溢的女子总有一天会脱颖而出，从而传达了学诗必能成功的坚定信念。次句把月亮形象与诗人的身世紧紧的联系起来，