家庭教育指导优秀案例：每个孩子都是一颗花的种子

家庭教育指导优秀案例 案例名称 每个孩子都是一颗花的种子 单位 姓名 案例内容 案例回放 饼饼是一个刚升入初中的女孩，身材已有发育的痕迹。据妈妈说，饼饼六年级时就开始“不听话了”！升入初中后，父母常为此拍得桌子震天响，而她却置若罔闻，我行我素。 一大早，妈妈和饼饼就大吵。周末作业，别人周五一个晚上就完成了，而饼饼从周五晚上一直写到周日下午，竟用了五个半天！妈妈要听写她单词，她严厉拒绝，执拗地和妈妈吵；叫她中午去食堂吃饭，拒绝，说监狱一样，要在外面买；叫她再学一会儿，拒绝，罚站等着秒针嘀嗒嘀嗒走也不做。妈妈怒发冲冠，狠狠锤了她好几拳。不知是风大，还是生气，她摔门而去！妈妈气得落泪。 教师指导 心理学家认为：青春期是人的第二次诞生。孩子要经过脱胎换骨成长的烦恼与痛苦，才能真正长大。从案例来看，饼饼是一个进入青春期比较早的孩子，言行表现出强烈的逆反与抗拒。当孩子对批评指责已经麻木，甚至抵触的时候，就是我们要改变策略的时候了。 心理学博士蒋莉老师认为，大多数时候，孩子做出的只是“与其年龄相称”的行为，而不是“不良行为”。因此，面对孩子作业拖拉，家长首先不能一味批评指责，唠唠叨叨，更不能用“你做事总是拖拖拉拉”之类的标签，时常强化孩子的负面心理和行为。建议妈妈静下心来悄悄观察孩子，探寻她写作业经常拖拉的原因，解读孩子行为的心理密码，发现孩子发展的隐形需求，从而采取有针对性的指导和具体帮助。 其次，只有研究孩子，才能从孩子的叛逆表现中获得崭新认识，寻到解决办法。家长面对孩子的问题不要一味训斥，更不要长篇大论，空洞说教，甚至粗暴压制。要学习积极正面地回应，从孩子的立场出发，和孩子步步推理印证，不批评，不要求，共商对策，实现共情，从而改变态度，转变行为。 再次，脑科学研究证实，“愉悦的情绪可以加速大脑神经元的链接”，“情绪信息总是比其他信息优先得到加工”。要善于营造富有支持性的心理氛围，激发起孩子的情感，调动起积极热烈的情绪，促进其行为转变。 青春期孩子在乎的常常不是结果，而是异常敏感于父母是否有尊重他们的态度，甚至是说话的语气。面对孩子的武断拒绝，妈妈不必暴跳如雷，不妨平心静气，耐心倾听，请孩子说出自己拒绝的理由。孩子拒绝的理由中也许会有合理的成分，尊重其合理的部分，商讨她意见中不合理的内容，然后彼此都做出能接受的相应的妥协让步，长此以往，就会慢慢打破隔阂与对峙，实现亲子之间的有效沟通。 家长孩子变化（家长陈述） 急！！但不想打她。 坐在沙发前谈。饼饼说容易走神，尤其是抄写的作业。——她说，能管住自己。 我将电脑调过来，这样眼睛的余光能瞄到她。 晚自习回家已是9点半。她开始写英语，大约是在整理试卷上一些错题。8分钟后用手捶腰，左手挠痒几秒钟。10分钟后问我不定代词的用法。11分钟又左手挠痒。12分钟两只手都在衣服里挠。愤怒的小火苗在我心底闪了两下！趁她抬头，我表扬她自己知道调整坐姿，两只小手都拿了上来。17分钟时扶一下台灯座，说想打喷嚏打不出来。 19分钟时我第三次表扬坐姿，忍住！忍住！不批评她小动作，只夸奖坐姿正。23分钟时数题号。她从不赖错题，有几个错的，就改几个，哪怕像周日晚上，整理了20多个错题，烦，写得潦草，但不偷工减料。25分时左手搔头。 26分钟第四次表扬坐姿。35分钟时整理完，包括提问一个题，查阅错题本。 10点05分开始做物理，读题，左手在桌子底下动着。大约在抠脚。 10点10分走神比较厉害，往窗外看鸟笼，担心小鸟孤独、寒冷，要求把鸟拿进屋里来，说鸟的羽毛落了。头发痒，时不时挠。物理因为练歌落了节课，遇到难题，烦恼了一阵，总说很烦。 想起上次给她听写单词，只错了一个。错一个就错一个，不气不急，标画下来。再向前听写，又拒绝；扯个凳子坐在她旁边，还不写。一起指读才发现，有的单词，她现在还读不准，不会读！结合单词告诉她识记东西，关键要发现新旧知识之间的联系，要跳出来学，不要一头扎进去死学。比如，dry不会读，想一想学过的——drink和try等。我开始检讨自己，为什么只要结果？关注过程了吗？关注孩子的困难了吗？ 想想，想想，再想想，如何具体帮她。 我用研究的眼光打量她，心情竟渐渐能够平复、温和、从容。 ——这是一个怎样的孩子？ 好奇心强。好胜心弱。 上进心有。自制力缺。 主见也有。偶尔偏执。…… 10点20分，物理做完，不想订正答案。要求她必须接着订正过来。执拗，拒绝，说还有其他作业要做。于是半开玩笑，追问她为什么没做完，她说抄英语笔记了，又问，为什么别人抄写笔记的时候她记不下来，她说抄别人的快，自己写得快而课件翻得慢。于是那时自己做别的，然后再抄别人的笔记，但是有时别人不借给，就耽误了。 ——还是学习方法！笔记抄得快该表扬，可抄写笔记的目的是什么呢？她说，为了记住。对啊！抄完等翻页的时候，为什