2.4 生态系统的结构和功能 第1课时课件—2023-2024学年浙教版科学九年级下册

第2章 生物与环境 第4节 生态系统的结构 和功能 第1课时 生态系统及成分 课程导入 所有的生物群落是单独存在的吗？ 一、生态系统的多样性 生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用形成的统一整体，叫做生态系统。 生态系统 水族箱 鱼 水草 …… 光 水 …… 生物 非生物 3 生物圈 地球上最大的生态系统 组成 地球上的全部生物以及它们所生活的环境。 范围 上限可达离地面约10千米的高空，下限可达距海平面11千米左右的海沟底部，或者距地面深达2~3 千米的岩石层。 生态系统的类型 在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降水量，决定了该地区生态系统的类型。 陆地生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 陆地上最复杂的生态系统。 有高大的乔木、许多灌木和苔 藓等，还有各种草食动物（如 蝗虫、田鼠、野兔）和肉食动 物（如青蛙、蛇、猫头鹰）， 以及许多细菌和真菌等微生物。 森林生态系统 草原生态系统 干旱、降雨量少，缺乏高大植物，以草本植物为主，动植物种类较为丰富。 荒漠生态系统 生物稀少，是地球上生态环境最为恶劣的地区之一。 水域生态系统 海洋生态系统 动植物种类较丰富，植物多为微小的浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动。 淡水生态系统 由淡水水体和其中的生物组成，动植物种类较多，结构稳定。 湿地生态系统 多水、潮湿，沼泽是典型的湿地生态系统。地球上生物资源非常丰富以及生产力较高的生态系统。 农田生态系统 以农作物为主体，动植物种类少，需要在栽培和管理中投入大量人力物力。 人工生态系统 城市生态系统 主要消费者是人，而不是野生动物，植物的种类和数量少，人类起着重要的支配作用。但由于人口密集，排放的废物多，容易产生环境问题。 农田生态系统 人们为了某种目的建立起来的，人起着主导作用。 二、生态系统的成分 生物成分 生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量方式的不同，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。 生产者 主要指绿色植物，它们通过光合作用制造有机物供给自己的同时，为其他生物提供食物，并且能够为动物提供栖息场所。 生态系统中最基本、最关键的成分。 消费者 不能自己制造有机物，只能以植物或其他动物为食的动物。 以植物为食的草食动物，称为初级消费者 以草食动物为食的肉食动物，称为次级消费者 分解者 细菌、真菌、某些原生动物及腐食性动物。 把动植物的尸体、排泄物和残落物等含有的有机物分解成无机物，归还土壤，供植物利用。 非生物成分 生态系统中的非生物物质和能量主要包括阳光、热能、水、空气、无机盐等。 生物群落中各种生物赖以生存和发展的物质基础。 课堂小结 生态系统及成分 生态系统的成分 生态系统的多样性 生物圈 陆地生态系统 生物成分 非生物成分 地球上最大的生态系统 水域生态系统 森林、草原、荒漠等生态系统 人工生态系统 海洋、淡水等生态系统 农田、城市等生态系统 生产者 消费者 分解者 阳光、热能、水、空气、无机盐等 1.下列属于生态系统的是（ ） A.校园里的全部生物 B.校园里的全部师生 C.校园里的全部菊花 D.整个校园 课堂测评 D 课堂测评 2.“叶落归根”，落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤？ ( ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.水分 C 3.下列不属于森林生态系统主要特点的是 (　　) A.动植物种类繁多 B.群落结构复杂 C.森林生态系统是陆地上最复杂的结构 D.水生动物和两栖类动物很少 课堂测评 D 谢谢 $$