1 去物理之海冲浪——致同学们 课件 ---2023-2024学年沪教版（上海）物理八年级第一学期

让我们起航 1 去物理之海冲浪——致同学们 说到物理，你想到了什么？ 物理学家？ 物理发明？ 物理实验？ 情景引入 1、认识世界的科学 （1）使人类认识了物质世界的各种运动（宏观和微观） （2）揭开物质世界结构的秘密 宇宙起源于“宇宙大爆炸” DNA分子 原子结构模型 银河系 分子模型 分子结构图 2、改变世界的科学 （1）瓦特改进了蒸汽机（最早发明活塞式蒸汽机是巴本）推动了第一次工业革命 （2）电力技术和电子技术为基础的第二次工业革命 （3）信息技术推动第三次工业革命 摆的故事和启示 你知道伽利略吗？ 生平简介：(1564～1642) ----意大利天文学家、力学家、哲学家。 近代物理学之父 ②天文学 他是利用望远镜观测天体取得大量成果 的第一位科学家。这些成果包括：发现月球表面凹凸不 平，木星有四个卫星（现称伽利略卫星），太阳黑子和 太阳的自转，金星、木星的盈亏现象以及银河由无数恒 星组成等。他用实验证实了哥白尼的“地动说”，彻底 否定了统治千余年的亚里士多德和托勒密的“天动说”。 ①力学 伽利略是第一个把实验引进力学的科学家，例如公开进行的比萨斜塔实验上。 摆的故事和启示 他被吊灯摆动的节律性吸引住了 ——— 观察 每摆动一次的时间相等吗？ 摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？—— 提出疑问和假设 伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点 —— 实验探究 不论摆动的幅度大些还是小些， 完成一次摆动的时间是相同的。—— 分析得出结论 伽利略研究摆的故事： 探究实验 ——“摆的等时性”。 2.单摆的组成： ①摆球质量（m）：球的重力mg。 ②摆长（l）：摆线长度。 ③摆幅（θ）：摆线离开竖直位置的角度。 1.单摆的周期（T）：单摆摆动一次所用的时间。 请你猜想：单摆摆动的快慢（周期）可能与哪些因素有关呢？ 3.研究方法： 因为单摆的周期可能与摆长、摆球的质量、摆幅有关，所以为了研究方便，我们每次研究控制两个量不变，研究周期与一个量之间的关系，这种方法叫做控制变量法。 单摆的周期可能与摆长、摆球的质量、摆幅有关。 下面分三步进行研究： 实验步骤： （1）把摆绳固定在铁架台上，下端挂一个50克的摆球。 （2）让摆小幅度地自由摆动。 （3）倒计时，观察摆在10秒内摆动的次数。 （4）为减小误差，将实验重复三次。 （5）将三次实验中摆的摆动次数填写在记录表上。 （6）按照以上步骤，不改变摆绳的长短、摆幅大小，分别用质量为100克、150克的摆球进行实验。 第一步：探究摆的周期与摆球质量的关系： 注意：控制摆幅与摆长都相同，摆球质量不同。 第二步：探究摆的周期与摆幅的关系： 注意：控制摆球质量与摆长都相同，改变摆幅不同。 实验步骤： （1）把摆绳固定在铁架台上，下端挂一个质量为50克的摆球。 （2）让摆小幅度（5度）地自由摆动。 （3）倒计时，观察摆在15秒内摆动的次数。 （4）为减小误差，将实验重复三次。 （5）将三次实验中摆的摆动次数填写在记录表上。 （6）按照以上步骤，不改变摆绳的长短、质量，分别改变摆幅为8度、10度进行实验。 实验步骤： （1）把长度为15厘米的摆绳固定在铁架台上，下端挂一个摆锤。 （2）让摆小幅度地自由摆动。 （3）倒计时，观察摆在10秒内摆动的次数。 （4）为减小误差，将实验重复三次。 （5）将三次实验中摆的摆动次数填写在记录表上。 （6）按照以上步骤，不改变摆锤的质量、摆幅大小，用长度为30厘米的摆绳进行实验。 第三部：探究摆的周期与摆绳长的关系： 注意：控制摆球质量与摆幅都相同，改变摆长不同。 活动卡P3 有趣的物理现象 奇妙的物理现象 请观察演示实验，并记录观察到的现象 【演示实验】 1.“不掉的纸片” 现象_______________ __________________。 容器倒置后， 纸片不掉下来。 2.“会爬升的试管”。 现象：_______________ ________________________ 3.“虹吸管” 现象：__________________ _______________ 小试管向上运动， 而水从两个试管的间隙中流出。 水从高的容器中经橡 皮管流到低容器中。 4.“感应起电” 现象：_______________ _______