2024届高考阅读中内容印证题示例与训练

2024届高考阅读中内容印证题示例与训练 考点： 1.荀子、秦观、尸子《劝学》——内容印证观点 2.《为了忘却的记念》——诗文印证 3.徐贲《在工具与玩具之间：关于ChatGPT的几点人文思考》——印证文本中的认识 4.加西亚·马尔克斯《占梦人》——伏笔与下文形成了印证与反差 【考点研究】 一、常见考点 1.印证文本中的认识 2.伏笔与下文形成了印证与反差 3.内容印证观点 4.诗文印证 【考点示例】 一、荀子、秦观、尸子《劝学》——内容印证观点 【考点解读】 1.新型断句 2.加点虚词的用法和意义 3.对材料中加点词语的相关内容的解说 4.对材料有关内容的概述 5.翻译 6.内容印证观点 材料1 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （节选自荀子《劝学》，有删改） 材料2 予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤自惩矣，悔前所为，而聪明衰耗，殆不曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君赢卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （节选自秦观《劝学》，有删改） 材料3 学不倦，所以治已也；教不厌，所以治人也。夫茧，舍而不治，则腐蠹而弃；使女工缫之，以为美锦，国君服而朝之。身者，茧也，舍而不治，则知行腐蠹。使贤者教之，以为世士，则天下诸侯莫敢不敬。是故子路，卞之野人；子贡，卫之贾人；颜涿聚，盗也；颛孙师，驵①也。孔子教之，皆为显士。夫学，譬之犹砺也。昆吾之金，而铢父之锡，使干越②之工，铸之以为剑，而弗加砥砺，则以刺不入，以击不断。磨之以砻砺加之以黄砥则其刺也无前其击也无下。自是观之，砺之与弗砺，其相去远矣。今人皆知砺其剑，而弗知砺其身。夫学，身之砺砥也。 （节选自尸子《劝学》，有删改） [注]①驵（zǎng）：旧时马市的中间介绍人。②干越：即吴越，出产利剑。 问题1 材料三中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 磨之A以砻砺B加之C以黄砥D则其E刺也F无前G其击也H无下。 答案 BDG 解析 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：如果用粗磨石开磨，再用细磨石精磨，那么用它刺击前面如无物一般，用它侧击，下面如无物一般，锋利无比。 “以砻砺”是“磨”的状语，中间不应断开，应在“砺”后断开，即在B处断开； “以黄砥”是“加”的状语，中间不应断开，应在“砥”后断开，即在D处断开； “其刺也无前”“其击也无下”句式上相同，所以应在“前”后断开，即在G处断开。 故在BDG处断开。 问题2 下列各项中，加点虚词的用法和意义完全相同的一项是（   ） A．使之然也              有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》） B．则知明而行无过矣        蟹六跪而二螯（《劝学》） C．而常废于善忘            不拘于时（《送东阳马生序》） D．身之砺砥也              句读之不知（《师说》） 答案 B 解析 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“指示代词，这样/形容词词尾，……的样子”；句意：是因为经过加工使它成为这样的。/有一座亭子像飞鸟展翅似地飞架在泉上。 B.均为“连词，表并列”；句意：那么他就会智慧明达、行为没有过失了。/螃蟹有六只脚和两只钳夹。 C.“介词，表原因/介词，表被动”；句意：学业却因为健忘荒废了。/不被时俗拘泥。 D.“结构助词，的/宾语前置的标志”；句意：就是对自身的磨砺。/不懂得句读。 故选B。 问题3 下列对材料中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．就，文中意为靠近，与成语“避重就轻”中的“就”意思相同。 B．旬朔，十天或一个月。旬，十日为一旬；朔，农历每月初一。 C．传，古代解释经书的著作，与《师说》中“六艺经传”的“传”并不相同。 D．野人，文中指乡野之人，与现在表示未开化的人的“野人”并不相同。 答案 C 解析 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及文言词语含义的能力。 A.正确。均为“靠近”；句意：刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利。/指回避重的责任，只拣轻的来承担。也指回避要点，只谈无关紧要的事情。 B.正确。 C.“并不相同”错误。均为“古