1.4学习探究教学课件2023---2024学年冀少版生物七年级上册

已有的知识和生活经验尝试着对问题的答案作出假设 探究过程 探究步骤 设计实验 小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖,把10只蚂蚁放进培养皿中,盖上培养皿盖,仔细观察蚂蚁的行为。 3. 针对假设,制定计划,设计实验,实验方案包括所需要的材料和用具、方法和步骤等 探究过程 探究步骤 完成实验 小明按实验设计完成了实验,经过几次重复实验后,得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”,然后他把探究的过程和结果与其他同学进行了交流。 4. 5. 6. 得出结论 表达与交流 按照设计,实施计划,完成实验,并进行重复 分析实验现象和数据,得出结论 对探究的过程和结论进行表达与交流 科学探究的基本步骤 提出问题 作 出 假 设 设计实验 完成实验 得出结论 表达与交流 实验一般要遵守的原则 1.小明在设计实验时为什么要在培养皿的两端分别放少量的面粉和糖?只放糖行不行? 放面粉的目的是为了和糖形成对照,说明蚂蚁喜欢甜的食物。 对照原则 对照实验 面粉 糖 实验组数 实验结果 实验变量 实验组 对照组 (糖) (面粉) 糖 已确定 未知 12 对照实验的基本因素 面粉 糖 实验组数 实验结果 实验变量 实验组 对照组 (糖) (面粉) 糖 (糖和面粉) 探究实验:蚂蚁可能爱吃甜的食物 已确定 未知 实验一般要遵守的原则 2.在该实验过程中除了糖和面粉不一样之外,其他的环境条件如何控制? 其他的环境条件要一致,如果不一致就没有办法进行对照。遵循了单一变量原则。 单一变量原则 3.小明在实验时能不能把面粉换着石头或者土块? 不能,石头和土块不属于食物。 可行性原则 只进行一次实验,结果具有偶然性,多次实验是为了避免偶然性 4.小明按实验设计,进行了几次反复实验后才得出结论,为什么要反复实验? 重复性原则 14 1.(甲)小民发现池水中有小白点浮动,仔细观察