2024届高考“隐喻义+象征义”示例与强化训练

2024届高考“隐喻义+象征义”示例与强化训练 考点： 1.朱以撒《古寺黄昏》——比喻、拟人 2.李劫《历史文化的全息图像：论红楼梦》、何跃《〈红楼梦〉叙事中的诗词运用》与《终身误》——分析《终身误》“丰富的隐喻性” 3.柯来台《小松鼠》——类比（或比较）、比喻 4.基础组合：珊瑚礁——比喻的相似性 【考点研究】 一、常见组合考点 1.比喻、拟人 2.类比（或比较）、比喻 3.比喻的相似性 4.分析《终身误》“丰富的隐喻性” 【考点示例】 一、朱以撒《古寺黄昏》——比喻、拟人 【考点解读】 1.对文章相关内容与艺术特色的分析鉴赏 2.中间段的作用 3.从文章题旨看标题替换 文本 古寺黄昏 朱以撒 ①我是选择黄昏深浓时分走入这座古寺的。 ②这座已经显得凋敝的北方古寺，坐落在一处开阔的坡上，和那些煌煌大寺相比，它就像被长风卷走了青春的亮丽，只映现出苍老朴实。除了正午前后还有一些香客结伴而来，使寺院上空紫气缭绕，生机凭添，一俟黄昏，人迹萧然，能见到的只是寥寥的僧人青鞋布衲的身影了。 ③我之所以选择黄昏入古寺徜徉，是有一些想法的。我曾随着熙攘游人，多次在明晰清朗的上午进出那些金碧辉煌的寺院，从雕梁画栋、翘角飞檐的油彩，都可以一下子认出香火旺盛香客密集的盛况。尤其是那海碗口一般粗大的香炷，总是让寺院终年弥漫在烟火中，佛们承受得了如此的熏炙么。这种味道总是勾起人的特定想象，想到佛，想来往生，想到西方的极乐世界。可是，来的人多了，也不免使佛门净地留下挥之弗去的世俗，无从清净可言，更无从作离奇的联想。 ④黄昏对我来说是最轻松的时刻，用不了多久，暮色来临，夜色来临，一切就尽在迷蒙之中了，可以有白日不曾有过的身心舒展。黄昏前的劳作，总是使人精神紧张以至倦怠，迎受不断扑来的世务。只有黄昏到来之际，劳作宣告结束，像落日一样卸去重负，安然地缓缓沉落。我相信很多人在这时，会感到如期而至的安宁，这是安息的前奏。不过，当这个晚秋一日又一日加深浓度时，在远离秀色南方的这块土地上，黄昏时带给我的还有一丝淡淡的惋惜。我看到不少黄叶已经悄然地飘落在地，古寺里枝繁叶茂的几株大树，开始了删简的旅程。 ⑤这时节，古寺和人一样显出了本真和从容。 ⑥曾有人对我说，讨嫌寺院的格局，不论东南西北，不分大寺小寺，格局大抵是千篇一律的。重视中轴线、对称、比例、规矩。即使是当今空间造型艺术走向跌宕变化、奇诡不测的创造，古寺翻新或重起楼台，宁愿割舍富于联想万端的诗情画意，铩去鲜活想象不可端倪的翅羽，也要保持那种千年一贯制的平衡和中正。宗教殿堂就是宗教殿堂，这么悠久的历史和文化沉淀，代代承传它的凝重和厚实，越是往后，人们仰之弥高的心理越是积重难返，更不敢别出心裁去随意改动。以不变而应世间万变，能使一代又一代的信徒初衷不改，也真算得上大智慧了。我面前这座古寺，这么小的格局，当然舍弃了诸如地藏殿、大悲殿、普贤殿这些非在中轴线上的建筑，油彩焕然的也只有大雄宝殿，其余都在剥落古旧中，可是这些古旧处，在夕阳余晖的投射下，罄露着古朴深沉的意味。古寺最让人流连并印上心头的，正是这种洞见岁月风霜的真实写照。剥蚀就剥蚀吧，又何必遮掩粉饰，包裹上隔代的不谐色泽；残损就残损吧，这种沧桑感理应更能传唤出生命代谢的过程。现实中的人们是十分乐意解囊装扮这宗教殿堂的，让佛的光彩照人富丽堂皇，一身新饰，没有风霜感，也辨识不出年代远近。在我眼里，一代代的雕饰敷彩，越发走向世俗的技艺和心境，把原先带有灵气的寺院转换成了媚俗。用审美眼光巡弋，宗教教堂也就是艺术殿堂。可往往在洗去风霜的补救中，艺术性日渐消散，佛性怂恿了求索者的奢华，也纵容了艺术败笔的任意涂抹。 ⑦夕阳已经掠过寺顶的飞檐，院内一片空旷，只有那高耸的塔顶端还沐浴在这如同嫣红的葡萄酒的醉意里。 问题1 下列对文章相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（   ） A．文章开头说“选择黄昏深浓时分走入这座古寺”是制造悬念，引起读者兴趣。 B．文章第二自然段用比喻、拟人的修辞手法，写出了这座北方古寺的古老与凋敝。 C．文章最后一段写了夕阳下的古寺，以景结情，言有尽而意无穷，耐人寻味。 D．全文将记叙、议论、描写、抒情的手法相结合，引发了读者深刻的思考。 答案 B 解析 此题考查考生对文本思想内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“用比喻、拟人的修辞手法”错误，“它就像被长风卷走了青春的亮丽，只映现出苍老朴实”是拟人修辞，将古寺赋予人的特点，第二段没有用“比喻”手法。 故选B。 问题2 文章第⑤段在文中起到了怎样的作用？请结合文章作简要分析。 答案 ①总结前文的作用。②总结前文中写到的黄昏中的古寺才映现出苍老朴实，才有清静可言。③总结前文中写到的人只有在黄昏到来之际，才能感到如期而至的安宁。 解析 本题考查学生分析文章结构，理解文本重要语句