第一元与班级共成长《3我们班他们班》（教学设计）统编版道德与法治四年级上册

部编版小学道德与法治四年级上册第一元与班级共成长《3我们班他们班》教学设计 一、学习目标 1. 知识与能力：引导学生了解班级与班级之间的差异，学习欣赏和尊重他人的优点，培养团结协作的精神。 2. 过程与方法：通过对比分析、讨论交流，培养学生的观察能力和思考能力。 3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的竞争意识，增强班级荣誉感，促进班级之间的和谐发展。 二、教材分析 本课是部编版小学道德与法治四年级上册第一单元与班级共成长中的第三课。在前两课的基础上，本课进一步引导学生了解班级与班级之间的差异，学习欣赏和尊重他人的优点，培养学生的团结协作精神。教材通过具体案例和活动设计，让学生体验到班级之间的差异和共同点，学会欣赏他人的优点，增强班级荣誉感。 三、学情分析 四年级的学生已经具备了一定的道德认知和判断能力，他们渴望在一个有竞争、有合作的班级环境中学习和生活。然而，他们往往缺乏正确的竞争意识和团结协作的精神。因此，本课的教学需要结合学生的实际情况，通过具体案例和实践活动，引导他们认识到班级之间的差异和共同点，学习欣赏和尊重他人的优点，培养团结协作的精神。 四、重难点 重点：班级之间的差异和共同点；欣赏和尊重他人的优点。 难点：培养学生的团结协作精神；正确处理班级之间的竞争关系。 五、教学过程 （一）、导入新课 通过展示两个班级的照片和介绍，引导学生观察和思考班级之间的差异。然后，引导学生思考如何欣赏和尊重其他班级的优点，引入本课的主题。 （二）、学习新课 1. 了解班级差异 通过展示两个班级的照片、视频、图片或数据，让学生更加直观地了解两个班级之间的差异。然后，请同学们分组讨论，归纳出这两个班级之间的差异点。通过交流分享，使学生认识到每个班级都有自己独特的特色和优点。 2. 欣赏他人优点 请同学们回忆之前班级中的活动或经历，分享自己觉得其他班级做得好的方面。引导学生学会欣赏他人的优点，并思考如何向他们学习。同时，也要强调每个班级都有自己的优点和不足，我们需要尊重差异，相互学习，共同进步。 3. 培养团结协作精神 通过具体案例或故事，引导学生认识到在班级之间需要团结协作的时候。请同学们分享自己参与过的团队合作经历，并总结出在团结协作中需要具备的精神和能力。然后，请同学们思考如何在自己的班级中培养团结协作精神，并制定出具体的行动计划。 4. 正确处理竞争关系 通过具体案例或故事，引导学生认识到在班级之间存在竞争是很正常的现象。请同学们分享自己参与过的竞争经历，并总结出在竞争中需要遵守的原则和注意事项。然后，请同学们思考如何在竞争中保持公平、公正、互相尊重的态度，并制定出具体的行动计划。 （三）、实践活动 1. 分组活动：请同学们分组，每个小组设计一个展示自己班级特色的活动方案。要求：方案要有创意、有亮点、能展示班级的优点和特色。全班交流，互相评价方案。通过此活动，让学生更加深入地了解自己班级的特点和优势，同时也促进了学生之间的交流和合作。 2. 制定合作计划：请同学们结合自己的实际情况，制定一个与班级之间合作完成的任务计划。要求：任务要有实际意义、具体可行、能促进班级之间的团结协作。全班交流，互相评价计划。通过此活动，让学生更加明确在班级之间需要团结协作的重要性，同时也提高了学生的团队协作能力和计划执行能力。 （四）、习题设计 1. 填空题： （1）我们班的优点是______，他们班的优点是______。 （2）我们班需要向他们班学习的是______，他们班需要向我们班学习的是______。 2. 选择题： （1）下列哪项不是班级之间的差异？ A. 师资力量的差异 B. 学生个性的差异 C. 班级文化的差异 D. 班级规模的差异 （2）下列哪项不是班级之间的共同点？ A. 都是学校的基本单位 B. 都是学生学习和成长的地方 C. 都需要班主任的管理和引导 D. 都需要学生的参与和努力 3. 判断题： （1）班级之间的竞争只会带来负面影响。（ ） （2）我们应该尊重其他班级的优点和特色。（ ） （3）只要我们努力，就可以在任何方面都超过其他班级。（ ） （4）在班级之间存在差异的情况下，我们应该互相学习、共同进步。（ ） 4. 简答题： 请结合实际生活，谈谈你对“团结协作、共同进步”的理解。你认为在班级生活中应该如何实现这一目标？ 六、课堂小结 本课通过引导学生了解班级与班级之间的差异和共同点，学习欣赏和尊重他人的优点，培养团结协作的精神。同时，通过实践活动，让学生体验到团结协作的重要性。希望同学们在今后的班级生活中，能够自觉遵守班规，为班级的和谐发展贡献自己的力量。同时，也希望同学们能够树立正确的竞争意识，积极参与班级间的竞争活动，做到公平竞争、共同进步。 七、教学反思 本课的教学过程中，我注重学生的主体地位，通过讨论交流、实践