专题2 第二单元 第2课时 物质的量浓度有关计算-【导与练】2023-2024学年高中化学必修第一册同步全程学习教学课件ppt（新教材，苏教版）

第2课时　物质的量浓度有关计算 1.通过物质的量浓度的学习,能从宏观和微观的角度理解物质的量浓度的含义及其微观粒子间的关系,能进行物质的量浓度的有关计算。 2.通过学习物质的量在化学定量研究中的重要作用,能从定量角度描述和分析物质的性质及其变化。 任务分项突破 学科素养测评 任务分项突破 化学 学习任务一　物质的量浓度的简单计算 1.根据定义式计算溶质的物质的量浓度 (1)已知溶质的质量。 任务分项突破 学科素养测评 任务分项突破 学科素养测评 2.同种溶质的溶液混合 溶质相同的溶液混合时,根据溶液混合前后,溶质的物质的量或质量不变,可有c1V1+c2V2=c混·V混。 任务分项突破 学科素养测评 用1 L水吸收560 L氨(标准状况),所得氨水的密度是0.90 g·mL-1,求: (1)氨的物质的量是　　 　　。  (2)所得氨水的物质的量浓度是　 。  25 mol 15.79 mol·L-1 任务分项突破 学科素养测评 任务分项突破 学科素养测评 葡萄糖在生物学领域具有重要地位,是活细胞的能量来源和新陈代谢中间产物,即生物的主要供能物质。 探究　物质的量浓度的有关计算 问题1:某制药厂生产的一种葡萄糖(分子式为C6H12O6,相对分子质量为180)注射液标签如图所示。 葡萄糖注射液 Glucose Injection 规格:20 mL/支 内含葡萄糖:10 g/支 生产批号:191220 有效期至:2025年12月 任务分项突破 学科素养测评 则该注射液中葡萄糖的物质的量浓度是多少(保留到小数点后1位数)? 任务分项突破 学科素养测评 问题2:5%的葡萄糖溶液(密度近似为1 g/mL),在医院中常用来输液,你能计算出5%的葡萄糖溶液的物质的量浓度是多少吗(保留两位有效数字)? 任务分项突破 学科素养测评 问题3:若将此注射液稀释后作输液用,每支应稀释至多少 mL? 提示:根据c(浓溶液)·V(浓溶液)=c(稀溶液)·V(稀溶液)可得,需稀释至200 mL。 任务分项突破 学科素养测评 围绕物质的量浓度进行简单计算的公式总结 任务分项突破 学科素养测评 (2)溶液的稀释、混合计算。 ①c1V1=c2V2或m1w1=m2w2。 任务分项突破 学科素养测评 题点一　根据定义式计算 1.0.5 L AlCl3溶液中含Cl-个数为9.03×1022,则AlCl3溶液的物质的量浓度为(　 　) A.0.1 mol/L B.1 mol/L C.3 mol/L D.1.5 mol/L √ 任务分项突破 学科素养测评 任务分项突破 学科素养测评 √ 任务分项突破 学科素养测评 任务分项突破 学科素养测评 题点二　溶液稀释或混合的计算 3.将10 mL 5 mol/L盐酸稀释至200 mL,再取出 5 mL, 这5 mL溶液的物质的量浓度是(　 　) A.0.05 mol/L B.0.25 mol/L C.0.1 mol/L D.0.5 mol/L √ 任务分项突破 学科素养测评 解析:根据稀释定律,c(浓溶液)×V(浓溶液)=c(稀溶液)× V(稀溶液)得5 mol/L×10 mL=c(稀溶液)×200 mL,解得 c(稀溶液)=0.25 mol/L,从中取出5 mL溶液,其浓度不变。 任务分项突破 学科素养测评 √ 任务分项突破 学科素养测评 任务分项突破 学科素养测评 任务分项突破 学科素养测评 学习任务二　化学反应的计算 任务分项突破 学科素养测评 任务分项突破 学科素养测评 任务分项突破 学科素养测评 “化学反应前后质量是守恒的,那么物质的量也一定守恒。”这种说法对吗? 提示:不对。化学方程式中参加反应的各物质的物质的量之比=各物质的化学计量数之比,所以化学反应前后物质的量可能增大,可能减小,也可能不变。 任务分项突破 学科素养测评 6.72 L 任务分项突破 学科素养测评 任务分项突破 学科素养测评 探究　化学反应的计算 问题1:Al的物质的量是多少? 任务分项突破 学科素养测评 问题2:参加反应的NaOH的物质的量是多少? 任务分项突破 学科素养测评 问题3:生成的H2在标准状况下的体积是多少? 任务分项突破 学科素养测评 物质的量应用于化学方程式计算的解题模型 ②化学计量数之比为1∶1∶2; ③扩大NA倍之比为1∶1∶2; ④物质的量之比为1∶1∶2; ⑤气体体积之比为1∶1∶2。 任务分项突破 学科素养测评 (2)解题步骤。 第一步:数据预处理,将题给其他物理量转化为对应物质的物质的量; 第二步:建立已知量与未知量之间的关系; 第三步:根据题目要求,再将待求物质的物质的量转化为所求的物理量。 任务分项突破 学科素养测评 1.现有11.2 g铁与500 mL的