6.1～6.3 章末整合提升-【一本】2022-2023学年八年级上册生物同步训练（人教版）

581 第一至三章章未整合提升 带知但色侧翻 形态结构特征等 植物的分类依据 被子植物的①】 作为分类的重要依据 尝试对生物 进行分类 动物的分类依据：外部形态结构、② 和生理功能 微生物的分类依据：形态结构特征等 根据生物 的特征进 依据：生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度 行分类 生物分类 目的：弄清不同类群之间的3 关系和进化关系 从种到界 等级（从大到小）：④ 特点：生物的分类单位越小，包含的生物种类越⑤ 生物之间的共同特征越⑥ ,生物之间的亲缘关系 生物分类单位 越⑦ ；生物的分类单位越大，包含的生物种类越 ⑧ 生物之间的共同特征越⑨ ，生物之 生性 物及 间的亲缘关系越① 的其 D 的多样性 多保 样护 生物多样性的内涵 12 的多样性 ⑤ 的多样性 认识生物 的多样性 生物种类的多样性实质上是 保护生物的1⑤ 保护生物多样性的根本措施 保护6 的多样性 D 的改变和破坏 生物多样性面临的威胁 过度开发和利用生物资源 及其原因 环境污染 保护生物 8 的入侵 的多样性 9 是最为有效的措施 保护生物多样性的主要 迁入动物园、植物园、水族馆等 措施 建立濒危物种的 颁布、实施相关的法律和文件 159 带核心精练翻 1.(2022·陕西宝鸡模拟)某生物兴趣小组对课 4.(2020·湖北宜昌中考)冠状病毒像日冕，平 本中的部分生物进行了分类，其中正确的一 均直径100nm,呈球形或椭圆形，具有多样性， 项是 ( 如SARS-CoV-2、MERS-CoV、SARS-CoV () 甲 等。这种多样性的实质是 无脊椎动物 蜗牛、斯蝴、虾 Z 两栖动物 娃娃金、青蛙、蟾蜍、乌龟 A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 丙 爬行动物 眼镜蛇、蜥蜴、蜘蛛、鳄鱼 C,生物种类的多样性D.寄生环境的多样性 丁 鸟类 鸵鸟、家鸽、企鹅、蝙蝠 5.2021年世界环境日(6月5日)主题：人与自 A.甲 B.乙 C.丙 然和谐共生。下列有关叙述正确的是() D.丁 A.虎有华南虎、东北虎、孟加拉虎、马来虎 2.(2020·山东菏泽中考改编)下面是五种生物 等，这体现了生物种类的多样性 的分类表解。下列有关生物及其分类的叙 B.生物多样性有助于维持生物圈的稳定 述，错误的是 ( C.抗菱黄病大豆与易患萎黄病大豆属于两 菜豆、松树、扬子鳄、撤拎羊、浒带 个不同的物种，多次杂交可以改良作物 植物 动物 品种 无种子有种子 卵生闰 胎生 D.围湖造田有利于保护生物的多样性 无果皮有果皮 6.香鱼是我国珍贵的淡水鱼，浙江永嘉境内的 而蓟 蓟 面 廚 楠溪江曾因盛产香鱼而闻名。但在20世纪 A.①②③④⑤分别代表的生物是海带、松 80年代，由于挖沙业与沿江一些不法分子 树、菜豆、扬子鳄、藏羚羊 “电、毒、炸”鱼，楠溪江香鱼濒临灭绝。除此 之外的原因，可能是 () B.菜豆和松树的亲缘关系最近 A.香鱼不适应楠溪江的气候条件 C.生物的分类单位越大，包含的生物种类越 B.楠溪江中的鱼种类少，构成的食物网简单 多，生物之间的共同特征越多 C.人类对楠溪江的污染使香鱼丧失了栖 D.藏羚羊与扬子鳄都属于脊椎动物，建立自 息地 然保护区是保护它们最为有效的措施 D.香鱼的繁殖能力弱 3.(2021·安徽蚌埠期末)下列关于生物分类的 7.生物多样性是人类赖以生存和发展的基石， 叙述，错误的是 ( 下列做法有利于保护生物多样性的是( A.生物分类的主要依据是生物之间的相似 ①建立中华麋鹿园②全面开发和利用生物 程度 多样性的价值③引进不同的外来物种 B.生物之间的亲缘关系越近，生物之间的共 ④建立国家基因库⑤全面禁止开发和利用 同特征越多 一切自然资源。⑥保护湿地生态系统 C.生物的分类单位越小，包含的生物种类越少 A.①②③④⑤⑥ B.①④⑥ D.品种是最基本的分类单位 C.①②④⑥ D.①②⑥2.(1)侧毒(2)受体驻胞 物外部感吉结构内部构违生理功能 第一至三常章末整合提升 【分层精炼】 三，球商杆筒螺粒菌胖毒第霉嘴 期中检测卷 1.B2B3.04.B5.C6.07.C8.C 【分层精连】 【知识框架】 1.B2.B3.B4.D5.D6.D7.88B 9.0 D花、果实，种子内部构造亲第 1.A2.C3C4.D5.D6.B 9.D10.B11.D12A13.B14.C15.B 10(1)蛋白质速传物黄(2)丙不能 ①界、门，图.日，科，属，肺的少⑥多向乐 7,(1)单闭园生物(2)绿色植物都具有泪程 16.C17.C18B19.A20B (得)设有.蛋白质遗传物质(4)话劉园 ③多①少远心生物种类@基国 结构(3能否生种子种子中子叶的数目 ⑧生态系统 21.〔1)龙骨突(2)脊柱身体分节(3)环带 遗传物质中的遗传信息邻胞 某因的多样性畅息环境 ()变倡动