第二单元 遵守社会规则检测卷-【一本】2022-2023学年八年级上册道德与法治同步训练（统编版）

一本 第二单元检测卷 就可以了，无须风及其他人草有充分自由①遵守社会规用，香要我们将规则内化于 心.外化于行 (参考时间：阶分钟越分：100分1 A①四 且必 C,①④ n③e 5侧新题意行为年价道德与法律的尺子“对下面的行为进行评价.正确的是 匿号 总分 得分 行为表规 行为深峰 过马异对江灯 小缺乏规则意引和法律意识 号试时互相修星果第 伦问学之同互原军助伸表成 一、基得过关（下列每小题的四个选项中，只有一项最将合疑意。本大题1B小题，每小郑3 西见同学家花时机熟可好 ②文明有礼的表现 分，共5分) 为获有班干富选第，请客形氢，以根控线同学 积餐避取的表现 1.〔221·湖北武汉中考“礼让斑马线”“在公共场所不得大声置华“禁止在高快上破烟”等规 A① ① C.②① D.③④ 则是醒人们规雀自己的行为。这表期 &(221·黑龙江牡丹江中考1漫厮启示我门，在社金义往中要学会 A资守社会规则主要依章能律 且社会规爆决定社会侯序的内容 已自由划定了规期的边界 D社会规用保障社会秩序的买现 A平等待人 B宽容他人 C.坚特己见 几换位思考 2(221·江苏扬州中考引依据动物防疫法规定，罪不牵绳属于违法行为。这警示市民(》 7,(2021·湖南湘西州中考)021年2月14日，在江西九江，一柄酒水车经过路口执到交警身边 ①规范养犬，维护肤序②禁止养犬，文明生话心遵纪守法，与法同行①起南团意，善持 时墨前关用了侧向交骨一侧的西水口，驶过后才重新酒水。交警反应过案后向西水车敏礼致 坐命 谢，有树友评论。~都是暖的人！“酒水车可机和交警的“温暖”在于 A①② R①M C2① D.④ 3.(221·湖北别州中考1221年3月1日，《中小学育甚戒规则（试行）》开始随行，该规则所 称的戴育感戒，是指学校，教师基于教育目的，对速规违纪学生进行香理，到好或者以规定方 式予以矫治，足使学生引以为戒、钱职和改正情促的轻育行为。惩戒规则的图布实信(》 ①尊重他人②行己有鞋以礼侍人①就实信 ①D有利干峰护校员秩序，促速学生白律划定了中小学生行使白由和权利的边界③目的 A.①② L.①T C,④ μ 藏是为了朴绝中小学生违反校纪④说明线谢不符合个人要求时可以粮政 8一位挂看拐杖，步履词褥的老人在斑马线上缓慢地走看，行鞋至此的一辆机动车在斑马战前 A,①四 且①W C④ D3④ 慢慢停下米，让老人通过。老人见此情形，摘下帽子，深深地向词机和躬行礼。关干可机札让 4南京市幸淮区6岁的毛某宁因沙嫌妨害传染病防治罪被这案调查。毛老太端报行辞，控用 行人，行人向问机行礼这一幕的评价，正确的是 t) 绿玛，骗繁出人人群聚集场所，以一己之力懒覆一戴之人。021年7月29日，扬州市公安局 ①双方都有较高的文明素养②行动不便的老人外出要往意安全③双方的行为型扬了杜 根据利法，刑事诉论法对其果取用事拘钢搭懂，这给我们的启示是 会正能量金双方的行为体现了文明交往中的相互荐重 ①速守法律法规。不得损害国家的，社会的，集体的利接②整情面前，我们只要保护好白己 A.Dg图 A④ C,①②④ D①3③④ 一本·有中道地与法治8年道上景（则板》⑤ 9(2022·北京第二十中学期中》一家五代人做杆件，因为雀确公道分毫不差，被乡亲有们际作良心 节严劣，经最高人庆检采院位准建诉的，应当负利事★任。弱此日容下愿 件”，排木材，国木，制阳肝，打廖，包制管，定刀口，定星位经过十多道工序，还费反复校准，坚 13.(2021·云南昆钥中考)区分罪与非甲的标津是 决不做计量有偏差的“劣秤，更不做人为缺斤少两的“知锌”，家人守住的是 A,“城信经聋，精工组作”的良好信誉 B.“己所不欲，剑能于人“的交往之道 C,“乐于助人，与人为蓉”的美好品德 ①年静大小②严重社会危害性刑事庄法性④①应受州罚处罚性 几严于律已，宽以待人”的行为准则 A.D部 BD3④ C.③① D.D④ 1021年6月7日.某考生在考场上将高考数学试密斡照上传至某搜圆软件.被发观后举报。 14(2021·湖南怀化中考)2020年12月26日，《中华人民共和国预防未成年人犯法1修打通 随后谈地教育龄对违规考生作出取消此次考试紫格，其所报名参加考试的各阶校，各料或领 过，自221军6月1日起行。对青少年米讲，预防违法见零应做到 无效的处理。这警示我们 () ①如强道物修养，壮绝不良行为②@制立法治意识，依法白律③增强明牌是非和白我保护 ①戴信是一个人安身立命之本②要树立藏信意识，做线信的人③违背成信原则需要付 的能力金勿以恶小面为之，剑以著小国不为 出相应的代价①我国社会藏信缺失现象普道存在 A.①D03 HD②① C@③D AD四③① A.Da3③ H①④ C,①2④ D.①④ 15.小华相同学在放学国家途中发现一名校外男子正在萄素本校低年级学