第一单元 走进社会生活单元综合突破-【一本】2022-2023学年八年级上册道德与法治同步训练（统编版）

141 单元综合突破 强知园体系构健翻 感受绚丽多彩的社会生活 感受社会生活 感受社会生活的重要意义 我与社会 我们都是 个人是社会的有机组成部分 社会的一员 人的身份是在社会关系中确定的 丰富的社会生活 人的成长是不断社会化的过程 在社会课学中成长 从社会中获得物质支持和精神滋养 →在社会中成长 青少年要养成亲社会行为 养成亲社会行为 青少年养成亲社会行为的意义 青少年应该怎样养成亲社会行为 走进社会生活 让信总传递和交流变得方便迅捷 网络丰宫日常生泪 促进人际交往 让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 为经济发展注入新的活力 网络改变世界 网络推动社会进步 促进民主政治的进步 为文化传播和科技创新搭建新平台 网络信息良莠不齐 网络是把双刃剑 沉送于网路，彩响学习、工作和生活 网络生活新空间 个人隐私容易被侵犯 提高媒介素养 学会“信息节食“ 理性参与网络生泪 学会辨析网絡信息 合理利用网络 基本准则：格守道德、遵守法律 为社会发展建言献策 传播网络正能量 高汤主旋律 15 带大题B图巧解细 白典型示例 (2021·浙江宁波中考节选)以下为大头儿子家“晒”在网上的生活画而。阅读材料，回答问题 ” ①于机远程操控家地，网络让我 D梨径学6折风 小爸爸 大头儿子 们的牛活更加便利。 杨梅成然了©Q口 或还真慰过刺单脱 机，不管身在何 本人变身主格，直 点线买游戏装务 ②直播带货，网路为济发展注 处，都能用手机 墙节货崩量好。 差点上当行转发 入新的活力。 远秘操拉。一 都学寸学习， 2分的对 是 ③利州网路学习，网路为文化传 5分钟清 1分计前 播搭建新平台。 女花：总有带插发 ④沉迷于网络、会影响学习、工 作和生活；网路信总良考不齐： 等等 树络的积极影响和消极影响。 (1)网络是把双刃剑，缆合材料分析其利弊 针对“如何止确導受树络生活” (2)请你为大头儿子如何止确享受恻络生活提两条合理化建议 提硅议，答案具有开放性 G参考答案(1)利：手机远程操控家电，网络让 护：提高网络媒介素养，利用互联网获取知识、 我们的生活更加便利：直播带货，网络为经济发 完善自我：等等。 展注入新的活力：利用网络学习，网络为文化传 园归纳总结解答“建议”类试题，要做到“三 播搭建新平台：等等。弊：沉迷于网络，会影响 要”：一要明确所提建议（或对策）是为了解决什 学习、工作和生活：网络信息良莠不齐：等等。 么问题：二要分清建议的对象（即给谁提建议或 (2)要增强自我保护意识，学会辨析网络信息： 者由谁来解决这样的间题)：三要注意所提建议 不沉溺于网络游戏，接受父母给予的建议和保 的可行性。 台巩固训练 材料一2021年9月28日，2021年世界互联网大会乌镇峰会落下 1 帷慕。如今，网铬的发展给世界带来了谐多变化：借助互联网， 我们可以随时随地与地球上任领角燕的人交流三动：倩助互 联网，我们可以学习新知休闲娱乐、查阅资科、购买物品等： “互联网”推动了电子商务、三联网金融、在线旅游年方面的 发展；网络的发展也促进了政务公开，民众的如情权、监膏权得 到了有效的保障；互联网大数据成为众多新发明和新服务的源泉 (1)述材料是如何休现网络改变世界的？ 材料二当前，部分农村青少年不再恋充满野趣的农村生活， 5 而是沉浸在网络游戏的世界里，断华社评论指出，：网疫之年” 赢了游戏，却输了未来家庭和社会也金为之付出沉重代价网 等游戏成悬的危宽绝不仅仅是荒度学北，太量游戏以赞误导向构 寒的世界观会对青以年形成送导和喷形要遵从而理下社会隐惑： (2)请你就如何顶防肯少年上侧成提典儿点仓埋北进议单元综合突破 2(1)杜会正常运行需要队序，杜会秩序是人民 《2)设间中的观点是带限的。因为：①自由与12(1》反膜了部分中学生在日常生话中没有假到 安居乐业的保障。 规则不可分，社会规则划定了白由的边界，公 平等待人，尊重他人，这体现了加强平等教育 销因心●国巧得围 (2)①有些人不遵守交道秩序程公共场所秩 民养大的自由不是随心所欲，它受道德、法 的必要性和紫迫生 【巩固彻练】 序，缺乏规则意识，杜会正常近行香要桃 等社会规则的约桌，②公民在行使白由和权 (①平等将人，要发白内心地算重能人人格 (1)①网塔打破了传烧人际文往的时空限村，促进 序，社会规则保障社会秩序的实观 利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利 要有客观的.实事求是的态度。③要据弃陈 了人际交往。②料路让我们的生活变得更加便利 (3)①上课时，避守课堂纪律，认真学习。心等 益和其使公民的合法的自由和权科。养犬者 W观念。①要认清货说的情误和危害，穷力消 和丰高多彩。③网路推动社会进步，网洛为经济 候公交车时，自觉排队，③上下楼棉时，自觉 应凌月觉遵守文明养犬的相关规定，发自内心 除人与人之间的各种歧视，共同