篮球体前变向换手运球（教学设计）人教版体育六年级下册

六年级“篮球 体前变向换手运球”教学设计 　 1、 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，认真贯彻执行新课程标准。落实“立德树人”的根本任务，重视学生主体地位，使学生在探索、实践、合作中感受活动带来的愉快，体验成功乐趣的感受，并从中学到一些简单的健身方法和篮球技能，培养学生乐于参加各种篮球运动的兴趣。 二、教材分析 运球是篮球比赛中个人摆脱防守和组织进攻的主要手段，而变向运球是篮球比赛中经常运用的基本技术，又非常实用。本单元预设5课时，本次课为第2课时。通过教学可以让学生了解运球的重要意义，努力激发学生的练习兴趣，熟练掌握和运用运球技术。 教学重点：动作协调连贯、变向突然、侧身探肩快、蹬跨有力、加速度快。 教学难点：护球意识，上下肢的协调配合。 三、学情分析 本次课的授课班级是晏田中心小学六年级131班的学生全班共32人，经过五年级对篮球技术基础动作的学习，他们已经掌握了篮球原地运球的基本技术动作要领和篮球场上的基本移动步伐，熟悉球性，大部分学生能在原地用左手运球。六年级的学生具备一定的思维、创造和运动能力，喜欢模仿老师的动作，能够对老师的动作进行简单的分析、判断和模仿练习。小学六年级的学生还具有活泼好动，对富有挑战性的项目充满兴趣的特点。 四、教学目标 1、运动能力：通过学练，使学生明确体前变向换手运球的动作原理，了解运球在篮球运动中的重要性；初步掌握体前变向换手运球的方法，85%的学生能在跑动中完成变向换手运球； 2、健康行为：通过训练，发展学生力量、速度，提高灵活性、协调性；体会体育运动的乐趣。 3、体育品德：培养学生善于观察、乐于交流的意识和行为、团结协作的意志品质。 五、环境分析 我校篮球场，是一片标准的塑胶球场，在设计练习时充分考虑现有的条件与学校配备的器材情况，充分利用当前场地资源，同时练习的安排密度更加科学化、场地利用最大化，充分调动学生学习的积极性。 六、任务分析 通过本课学习了解篮球体前变向运球的动作方法和动作价值。掌握体前变向运球技术动作，发展学生的速度、力量、灵敏素质提高学生的运动能力，培养学生自主学练积极参与体育锻炼的意识。 七、教学策略 本课在教学中遵循循序渐进的原则通过衔接动作的反复练习达到动作连贯，通过降低难度让学生能从容的完成。 1.直观演示策略：利用教师的讲解示范法行直观演示，建立学生正确的动作概念和表象，使学生对动作结构与方法有正确的认识，激发学生学习兴趣，促进学生对知识的掌握。 2.模仿策略：学生根据教学示范进行模仿练习。 3.教学组织策略：采用集中授课的教学方式，提高教学效率。 4.训练和实践策略：学生通过实践练习，提高知识的认知程度，增强技能的熟练程度。 5.目标转移策略：设置运球可触碰的标志，给学生一个直观的目标提高练习的积极性。 6.竞争与合作策略：通过学生优秀动作展示激励学生，通过接力游戏提高合作能力。 八、预计效果与运动负荷 1.预计80%以上的学生初步掌握篮球运球技术。 2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率110-131次/分左右，练习密度为45%-50%左右。 九、教学中可能出现的问题及预防解决方法 1.各关节、韧带容易损伤。 解决方案：认真、充分地做好热身活动，针对在篮球练习中手指、脚踝等关节容易受伤的特点，特别要重视对腕、指、踝以及肩、膝、髋关节等身体各关节的柔韧性活动。 2.由于不熟悉球性，无法较好的控制球。 对策：通过语言提示，鼓励，及时对出现的错误动作进行纠错。 十、场地器材 1.场地：篮球场1片。 2.器材：33个篮球、12个标志桶。 十一、安全措施 1.课前认真检查场地、器材。 2.练习前做好充分准备活动。 3.练习过程中随时提醒学生注意安全，量力而行。 《篮球体前变向换手运球》学时计划 执教老师：刘雅辉 指导老师：谢勇元 班级：六年级131班 课次：2 时间：10月19日 教学 内容 体前变向换手运球 重点 跨步、转体、探肩、蹬地加速等动作协调连贯 难点 对球的保护意识，降重心，手与脚的协调配合 教学 目标 认知目标：通过学练，使学生明确体前变向换手运球的动作原理，了解运球在篮球运动中的重要性； 技能目标：初步掌握体前变向换手运球的方法，85%的学生能在跑动中完成变向换手运球； 体能目标：通过体能训练，发展学生力量、速度，提高灵活性、协调性； 情感目标：培养学生善于观察、乐于交流的意识和行为、团结协作的意志品质。 课的 结构 教学内容 教学活动 组织措施要求 次数 时间 课的 结构 教学内容 教学活动 组织要求