第3单元 第5章 第2节 绿色植物的呼吸作用-【一本】2022-2023学年七年级上册生物同步训练(人教版)

2023-12-22
| 2份
| 5页
| 189人阅读
| 4人下载
山东一本图书文化有限公司
进店逛逛

内容正文:

163 第二节绿色植物的呼吸作用 4知识梳理> 一、探究呼吸作用的实验 三、呼吸作用原理在农业生产上的应用 1.探究种子呼吸后温度的变化 1.农业:农田适时松土,遇到涝害时排水,都是为 (1)实验现象:甲瓶的温 了 (填“促进”或“抑制”)呼吸作用。 度 ,乙瓶的温度 2.生活:储藏粮食时,保持 和 然的 :储藏水果、蔬菜时,降低温度或 (2)实验结论:萌发的种子 种 ,目的是降低呼吸作用的强度。 进行呼吸作用释放 《知识归纳 2.探究呼吸作用的产物 影响呼吸作用的外界因素 打开 外界因素 影响 应用 关闭乙棉花 储藏蔬菜,水果 呼吸作用随温度升高 温度 和粮食时,保持 的 段时问后 而加强,过高又减弱 低温 呼吸作用随植物含水 粮食在入仓以 水分 子 量的增加而加强 前一定要晒干 在一定浓度范国内, (1)实验现象:澄清的石灰水 氧气 呼吸作用随氧气求度 储藏水果、蔬莱 时,降低氧浓度 (2)实验结论:种子在萌发过程中释放 的增加而加强 充入二氧化碳 二氧化碗浓度增加时, 二氧化碳 呼吸作用受到抑制 可延长水果、蔬 3.探究呼吸作用的原料 菜的储藏时间 四、绿色植物在维持生物圈碳一氧平衡中的作用 绿色植物通过 作用,能不断消耗 大气中的 ,又将 排放到大气 中,对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平 (1)实验现象:甲瓶中的蜡烛 ,乙瓶 衡(简称碳一氧平衡)起了重要作用。 中的蜡烛 w知识归纳 (2)实验结论:萌发的种子进行呼吸作用吸收 光合作用与呼吸作用的比较 了 比较项目 光合作用 呼吸作用 二、呼吸作用 条件 光照 有光、无光均可 线粒体(所有的 1.概念:细胞利用 ,将有机物分解成 场所 含叶绿体的细胞 活细胞) 和 ,并且将储存在有机物 区别 原料 二氧化碳,水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳,水 中的 释放出来,供给生命活动需 合成有机物,储分解有机物,释 实质 要的过程。 存能量 放能量 光合作用为呼吸作用提供物质基础 2.表达式: 和能量来源;呼吸作用产生的二氧化 3.场所: 联系 碳可作为光合作用的原料,释放的能 量一部分在运输光合作用需要的物 4实质:分解 ,释放 质时被利用 64日 分层精练 片包础练 C.萝卜进行蒸腾作用,散失了较多的水分 D.萝卜细胞的衰老和死亡 知识点1绿色植物呼吸作用的过程 5.【易错】农民在取储存在地窖中的红薯时,必 1.将潮湿的稻谷堆放在一起,一段时间后,手插 须先将地窖口打开一段时间,否则贸然下去 入谷堆内,会感觉到烫,这主要是因为( 可能会使人室息。这主要是因为 () A.潮湿的种子进行蒸腾作用 A.植物的呼吸作用产生了大量的二氧化碳 B.潮湿的种子呼吸作用强,产生热量多 B.植物体内散失了大量的水分 C.潮湿的种子进行光合作用 C.杭物的光合作用吸收了大量的二氧化碳 D.潮湿的种子光合作用强,储存了很多热量 D.植物的呼吸作用消耗了大量的氧气 2.“刚摘下的绿叶能进行呼吸作用吗?”某生物 兴趣小组利用下图装置进行了探究,以下说 知识点2呼吸作用是生物的共同特征 法正确的是 6.植物体进行呼吸作用的部位是 ( 清 关闭 A.叶片 B.种子 澄 棉花 打开 水 C.根系 D.所有的活细胞 段时问后 的 7.呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因在 水刚摘的叶若十 于 () A.应先将这些绿叶用开水烫一下 A.生命活动都需要能量作为动力 B.应将该装置放在光照条件下 B.生命活动每时每刻都需要氧气 C.澄清石灰水会变浑浊 C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的 D.应将澄清石灰水换为碘液 D.生命活动产生的二氧化碳必须及时排出 3.(2021·山西太原中考)如图是探究种子呼吸 8.呼吸作用的实质是 作用的演示实验,可得出的结论是种子进行 A.分解有机物,释放能量 呼吸作用 B.分解有机物,储存能量 C.合成有机物,释放能量 D.合成有机物,储存能量 知识点3量希棒销在维持生物圈碳一氧平衡 中的作用 A.消耗了氧气 B.释放了热量 9.(2021·吉林长春中考改编)绿色植物在维持 C.生成了水 D.释放了二氧化碳 生物圈碳一氧平衡中发挥重要作用,主要是 4.(2021·辽宁辽阳中考)在温暖的环境中久放 因为绿色植物能够 () 的萝卜会逐渐变成空心,重量明显减轻,其主 A.制造有机物,释放能量 要原因是 ( B.分解有机物,储存能量 A.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 C.消耗二氧化碳,产生氧气 B.被周围细菌和真菌等分解者分解 D.消耗氧气,产生二氧化碳 165 10.(2022·河北唐山期中)下列关于自然界中 (如表)。经测定,乙地苹果的含糖量明显高 碳一氧平衡的说法,错误的是 ( 于甲地,对此现象的解释,错误的是( ) A.绿色植物是天然的“碳一氧平衡器” 产地

资源预览图

第3单元 第5章 第2节 绿色植物的呼吸作用-【一本】2022-2023学年七年级上册生物同步训练(人教版)
1
第3单元 第5章 第2节 绿色植物的呼吸作用-【一本】2022-2023学年七年级上册生物同步训练(人教版)
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。