第8课 百家争鸣-【一本】2022-2023学年七年级上册历史同步训练（统编版）

125 第8课百家争鸣 4知识梳理 一、老子 提示：《论语》不是孔子的著作，而是孔子去 1.概况：老子是 后期楚国人， 世后由其弟子整理而成的语录文集。 学派的创始人。 2.主要观点 三、百家争鸣 (1)宇宙观：万物运行有其自然的法则，人们 1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解， 应 新的社会制度逐步确立。 (2)哲学观：世间的事物都有其对立面，对立 2.代表人物及其主张 的双方可以 学派 代表人物 主要主张 (3)政治观：主张“ 主张“ ”:提 3.相关著作：老子的学说集中在《 墨家 墨子 出要选贤能的人治理国家：提倡 书中。 节俭 易混易错 主张实行“ ”:还提出 老子是道教的创始人。 (X) 孟子 “民为贵，社稷次之，君为轻”的 儒家 思想，反对一切非正义的战争 提示：道家不同于道教。老子是道家学派的 创始人，但不是道教的创始人。道教兴起于 主张实行“ ”,明确尊卑 苟子 东汉，是我国土生土长的宗教。 等级，以维系社会秩序 二、孔子和儒家学说 强调治国要顺应自然和民心：认 道家 庄子 为人生应追求精神自由，要保持 1.概况： 后期鲁国人，大思想家、大教 独立的人格 育家， 学派的创始人。 2.主要思想观点：核心思想是“ ”,孔子 反对空谈仁义，强调以 治 将它作为人与人关系的最高行为准则和道德 法家 韩非 国，提出建立 专制 规范。政治上主张 要求统治者爱 统治 惜民力，体察民意：反对苛政 3.影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成 3.教育贡献：创办私学，主张“ ”:在教 为中国古代第一次 ,为中 学中，注重道德教育和文化知识教育，提出了 国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十 一系列教学原则和方法：晚年整理古代重要 分重要而深远的影响。 的文献资料。 水易混易错 4.相关著作：其思想由弟子整理成《 一书。 百家争鸣中的“百家”代指战国时期的100个 学派。 (X) 心易混易错 提示：百家争鸣中的“百家”是虚词，用来形 孔子的代表作《论语》是研究孔子及其思想 容当时学派众多，而不是指当时有100个 的重要资料。 (×) 学派。 26 ⊙课堂小结 【记知识框架】 【背核心术语】 谷 孔子的儒家思想 祸学创记 1.老子的学说集中在《老子》一书中：孔子的思想由其弟子整理成 时翅 老子创立道家学服] 《论语》 ↓ 五子、苟子继承并发 版儒家思想 成为显学 2.孔子的核心思想是“仁”：孟子主张实行“仁政” 战国 带子及州家思想 3。在治理国家的问题上，道家主张“无为而治”：儒家主张以德治国：墨 时期爷 庄了继承并发展道家忠想 家主张选贊能的人治理国家：法家主张以法治国。 ,非及法家思想 4.生产力的发展引发社会变革是百家争鸣出现的根本原因 分层精练 芳知识达标练 5.(2019,湖南张家界中考改编)他反对空谈仁 义，强调以法治国，主张建立中央集权专制统 1.(2019·湖南株洲中考改编)《道德经》中载： 治。“他”是 ( “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。” A.荀子 B.庄子 C.韩非 D.孟子 这说明老子 ( A.主张“无为而治” 6. 能力提升我国古代儒家主张“仁”“信”，墨家 B.主张实行“仁政” 主张“兼爱”，法家主张以“法”治国：社会主义 C,反对空谈仁义，强调以法治国 核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善”“法治” D.认为一切事物都有其对立面 等内容。这表明社会主义核心价值观( 2.(2021·安徽期末)颜渊问仁，孔子说：“克己 A.照搬了春秋战国时期的思想 复礼为仁。”子贡问仁，孔子说：“己欲立而立 B.是现代中国建设的经验总结 人，己欲达而达人。”司马牛问仁，孔子说：“仁 C.根植于中华优秀传统文化 者其言也切（说话谨慎）。”这说明孔子在教育 D.是儒家、法家思想结合的产物 学生方面注重 ( 7.阅读材料，完成下列要求。(8分》 A.因材施教 B.言传身教 材料一春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的 C.教学相长 D.有教无类 社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确 3.(2019·广西百色中考改编)春秋时期，在孔 立。儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家 子兴办的私学中，学生来自士农工商各阶层。 的问题提出自己的主张：各学派之间进行激 这体现的教育思想是 ( ) 烈的争论，出现了“百家争鸣”的局面。 A.因材施教 B.有教无类 (1)根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景 C.海人不倦 D.温故知新 及各学派争论的共同问题。(2分) 4.(2019·江苏南通中考改编)“光盘行动”体现 了战国时期一位思想家的主张。该思想家还 提出 ( A.“仁者爱人” B.以法治国 C.“兼爱”“非攻” D.“民贵君轻” 127 材料二《左传》记载了“爱民”的思想，孔子 申中考真题练 提出了“仁”“患民”的思