2024届高三第一轮诗歌鉴赏复习：学案53 赏析意象与意境-分析内涵，品象悟境

2023年下学期高三年级语文学科教案 课题：学案53　赏析意象与意境-分析内涵，品象悟境 第一课时 上课时间： 年 月 日 星期 第 节 教学时数：第 学月 第 课时 教学目标： 语言建构与运用：1.积累古代诗歌常见意象的内涵，重点分析诗中所用意象的内涵和作用。2.能够体会诗歌意境，初步分析意境特点。 思维发展与提升：分析内涵，品象悟境，把握诗中所用意象的内涵和作用，分析意境特点。 审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地赏析古诗词的能力。 文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。 教学重点：分析内涵，品象悟境，把握诗中所用意象的内涵和作用，分析意境特点。 教学难点：分析内涵，品象悟境，把握诗中所用意象的内涵和作用，分析意境特点。 教学用具：多媒体课件、班班通 教学过程： 【课前读】 学生自行大声朗读背诵高考必背之《蜀道难》。 【明确目标】 1. 分析内涵，品象悟境，把握诗中所用意象的内涵和作用，分析意境特点。 2、培养学生正确、熟练、有效地读懂古诗词的能力。 活动一：自主学习 1、默写《毛诗序》。 2、完成《一轮复习讲义》第223页练习。 活动二：考情微观 年份 卷别 篇名 提问方式 设题角度 命题特点 2020 新高考Ⅰ卷 《赠别郑炼赴襄阳》 诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。(6分) 意象作用 ①意象、意境为常考点，以意象为重点，多考查对其内涵及作用的理解。 ②意境内容复杂，很少直接命题考查，以考查景象、画面、氛围特点为主。 2018 全国 Ⅱ卷 《题醉中所作草书卷后(节选)》 诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。(6分) 意象作用 2016 全国 乙卷 《金陵望 汉江》 诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分) 概括画面(意境) 活动三： 知识梳理 活动三：综合练习 (一)积累古诗常见意象的内涵 意象(景象)是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物，是诗人感情的载体。 下列诗句中的意象在长期的使用过程中，都形成了自己固定的内涵。请根据自己的积累与理解，填写常见意象的固定内涵。 类别 意象 内涵 植物 柳 送别、留恋 落花 ①①失意、伤感　 动物 鸿雁 ②孤独、漂泊、思归 子规(杜鹃) ③悲惨、乡愁乡思 器物 舟 ④漂泊、自由 笛声 ⑤思乡、思归　 地理 三径 ⑥隐士之所　 长亭(短亭) ⑦送别之所 气象 月亮 ⑧思乡思亲、圆满 流水 ⑨无情无奈、时光流逝 露 ⑩人生短促、生命易逝 春风 ⑪美好、舒畅 【布置作业】完成《一轮复习讲义》P224练习。 课后反思： 课题：学案53　赏析意象与意境-分析内涵，品象悟境 第二课时 上课时间： 年 月 日 星期 第 节 教学时数：第 学月 第 课时 教学目标： 语言建构与运用：1.积累古代诗歌常见意象的内涵，重点分析诗中所用意象的内涵和作用。2.能够体会诗歌意境，初步分析意境特点。 思维发展与提升：分析内涵，品象悟境，把握诗中所用意象的内涵和作用，分析意境特点。 审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地赏析古诗词的能力。 文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。 教学重点：分析内涵，品象悟境，把握诗中所用意象的内涵和作用，分析意境特点。 教学难点：分析内涵，品象悟境，把握诗中所用意象的内涵和作用，分析意境特点。 教学用具：多媒体课件、班班通 教学过程： 【课前读】 学生自行大声朗读背诵高考必背之《蜀道难》。 【明确目标】 1.分析内涵，品象悟境，把握诗中所用意象的内涵和作用，分析意境特点。 2、培养学生正确、熟练、有效地读懂古诗词的能力。 活动一：自主学习 1、默写《毛诗序》。 2、完成《一轮复习讲义》第224页练习。 活动二：知识梳理 1.古诗常见意象内涵 松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。 活动三： 综合练习 (二)分析意象内涵与作用 Ⅰ.(2022·北京)阅读下面这首唐诗，完成后面任务。 病柏① 杜　甫 有柏生崇冈，童童状车盖。 偃蹇龙虎姿，主当风云会。 神明依正直，故老多再拜。 岂知千年根，中路颜色坏②。 出非不得地③，蟠据亦高大。 岁寒忽无凭，日夜柯叶改。 丹凤领九雏，哀鸣翔其外。 鸱鸮志意满④，养子穿穴内。 客从何乡来，伫立久吁怪。 静求元精理⑤，浩荡难倚赖。 1．下