20.1《磁现象 磁场》教学反思 --2023-2024学年人教版物理九年级

【磁现象 磁场】教学反思 新的物理课程标准提出了新的教学理念:从生活走向物理,从物理走向社会”。也就是力求贴近学生生活,激发学生的学习兴趣，通过探索物理现象,揭示其中的物理规律;教学过程强调发展学生的认知过程，以物理知识为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究方法,培养学生的探究精神、实践能力以及创新意识。简单的磁现象在日常生活和小学自然已有接触，对于本节知识已有一定的基础，为梳分体现“注重科学探究,提倡教学方式多样化”的课程理念,并结合实际，教学过程采用了学生实验探究、教师讲解、多媒体展示相结合,以利于学生多角度、多方面的学习。 1.引入新课时，教师表演硬币穿瓶的小魔术，大大吸引学生的注意力，激发学生学习新知识的兴趣，是本节课良好的开端；紧接着教师提出本节课最佳邻友将会获得神秘奖品，从一开始就提高了本节课学生的参与率。 2.课堂流程符合学校“导学教练展评检”的新课堂模式，采取了两次大循环，课堂层层递进，对磁性、磁体、磁极、磁极间相互作用规律的认识，采用小组合作探究，师徒展示讲解的的方法，既符合学校要求的小组合作学习，也充分体现了邻友间互帮互助，共同进步的学习机制。 3.本节课的重点在磁场以及磁感线的讲解，教师在这个模块花了大量时间引入，并用学生熟知的“风”引入到“磁场”上，使学生对磁场概念有了更深层次的理解，在磁感线的讲解上，让学生自己动手探究，最终画出磁感线的分布，充分体现了以学生为主体的教学理念。 4.课程最后以揭秘课程引入的小魔术结束，首尾呼应，并且评选了本节课的最佳邻友，将魔术戒指当做礼品奖励给学生，激励学生邻友之间能更加团结。 5.学生在台上表现得有一些紧张，导致课堂气氛不是很活跃，但举手的同学还是比较多的，有一些举手的同学没有点到，应该更加注重课堂学生的关注度。 学科网（北京）股份有限公司 $$