专题二 议论文阅读-【练客中考】2024年安徽中考语文提优方案

第三部分现代文阅读 专题二议论文阅读 (10年2考，17分或18分：2020年在非连续性文本间读中考查论证方法及其作用) 文体知识梳理 1.论点 定义 是作者对所议论的问题所持的见解和主张，解决“证明什么”的问题。 中心论点 (2016.11、 中心论点是文章阐述的中心问题，更是议论文的灵魂。分论点是各部分用以补充和证明中心论 点的分支论点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系。 2014.13) (1)抓标志：判断动词“是”“不是”，能愿动词“应该”“必须”“要”，连词“总之”“因此”“总而言 之”“由此可见”等。 判断中 (2)位置四看：题目、开头、结尾、直接表述句。 心论点 合注意：(1)开头与结尾出现类似的语句时，一般开头处的为中心论点，结尾处的为呼应中心论点。 (2)概括中心论点时要注意论点的完整性，应该用一个能简明地表明态度的完整陈述句来表述。 ()标题：标题即中心论点。 (2)开头：开门见山，提出中心论点。 中心论点 (3)中间：针对生活中存在的现象提出论题，通过分析论述归纳出中心论点，或用承上启下的句子 的位置 提出中心论点。 (4)结尾：摆事实、讲道理，归纳中心论点，文中有提示中心论点的词语，提示语一般是“总之”“因 此”“总而言之”“由此可见”等概括类词语。 (5)归纳：文章的中心论点没有明确提出，但始终围绕中心论点论述，则需自己归纳。 2.论据 是用来证明论点的事理根据（包括事实和道理），解决的是“用什么来证明”的问题。常用的论据 定义 类型有事实论据和道理论据。 包括史实、典型事例，统计数据等。 事实论据 作用 事实胜于雄辩，用事实论证，具有很强的说服力。 (2016.11) 《山水画的意境》中，为了论证在古诗里往往有很好的意境，作者列举了李白《送孟浩然 举例 之广陵》一诗中的例子。 包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。 道理论据 作用 使论证更概括，更深人。 举例 《应有格物致知精神》中引用“四书”之一《大学》中的名言。 3.论证方法及其作用 定义 列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点。 判断标志 “如”“比如”“例如”“譬如“等。 举例论证 列举…的例子（概括事例），证明了…（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否 (2016.11) 答题模板 则写中心论点)，使论证更加真实可信，增强说服力。 举例 鲁迅《中国人失掉自信力了吗》：第七段列举埋头苦干的人、为民请命的人等例子，证 明“我们有并不失掉自信力的中国人在”。 150 客中考安徽语文精讲册 专题二议论文阀滇 定义 拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 对比论证 判断标志 “相反”“反之”“但是”等文字：反义词：有正反两方面的内容。 (2020.10、 答题模板 将…和…加以比较，突出强调…的观点，使观点更鲜明，更具说服力。 2014.12) 利哈乔夫《论教养》：第五、六段列举了一个男人在外和在家行为表现的例子，构成正 举例 反对比论证，有力地证明了论点。 定义 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 判断标志 “如”“好像”“是”等文字。一般都能找到本体和喻体。 比喻论证 将…比作…，证明了…的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显 答题模板 易懂，使论证更加鲜明生动。 陶行知《创造宣言》：将“教育方法”比喻成“刀法”，把“教育对象”比喻成“石像”，以 举例 此来论迷“教育要培养人的创造力”的观点。 ①名人言论、道理、古语、谚语、俗语等。②多用引号标明所引用的内容，如“某某曾说 定义 道理论证 过“等。 引用论证)判断标志 “…说”“俗话说”、格言警句、名人名言等。 2020.10) 答题模板 引用…名言或格言等，充分有力地论证了…的观点，从而使论证更权威，更有说服力。 举例 顾顿刚《怀疑与学问》：开篇引用程颐和张载的名言，证明“学者要学会怀疑”」 合注意：引用论证属于道理论证的一种，就是引用诗句、名人名言等作为论据，引经据典地分析问题，说明 道理。 4.议论文的结构 引论（提出问题：是什么）一本论（分析问题：为什么）一结论（解决问题：怎么办）。议论文的结构 基本形式 可分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”：二是并列展开的论述结构，叫“横式”。 就是“层层深人”式，采用层层推进、步步深入，一环扣一环的论证方式，从而 层进式 纵式 由小到大、由浅入深地把道理说深说透。(《不求甚解》) 结构 起承转 “起”是开头破题，引出论述的问题：接着是“承”，承接开头，阐述所论述的问 合式 题；“转”是从各个角度证明论点；最后归纳，就是“合”。 文章往往在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论 论证结构 总分式 证中心论点。总一分(《中国人失掉自信力了吗》)、分一总(《谈创造性思