15.4 电流的测量（二） 2023-2024学年人教版九年级全一册物理

主备人 备课人 学科 物理 授课时间 课 题 第十五章 第四节 电流的测量（二） 核心素养目标 1．知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。 2.会把电流表正确地接在电路中；能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。 3.通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能。 4.经历观察认识电流表，动手连接电流表，游戏活动在电流表上读数等过程。 5．通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神。 6.在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度。 教学重点 正确使用电流表，并能准确读数 教学难点 指导学生正确连接电路，正确使用电流表 课型 新授课 课时安排 1课时 教学手段 电源（干电池）、小灯泡、开关、导线、电流表 教学方法 探究法 教学过程 备 注 一、激趣导入 前面我们自学了怎样表示电流的强弱、单位以及常见的电流值，那么我们用什么仪器以及怎样用这种仪器测量出电路中的电流？测量电路中的电流的仪器，叫电流表。同学们看大屏幕。 二、讲授新课 怎样测量电流的强弱。 　　第一环节：1、认真观察：认识电流表。 　　要求学生观察实物电流表，让学生猜测一下电流表表头上各种信息的含义并交流。归纳学生的认识可以总结出： 师生共同总结出： 1 测量工具：电流表 认识电流表的构造 电流表的电路符号： 2. 电流表的连接： （1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。 （3）必须正确选择量程。 （4）不允许把电流表直接连到电源的两极！ 3. 电流表的读数： （1）明确所选电流表的量程；（2）确定电流表的分度值； （3）由指针位置读出示数。 提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。 三、典例精析：（1-3：A,B,C）（4：A,B） 1.使用方法： ①电流表必须 在电路中；②电流必须从电路表的 接线柱流入，从电流表的 接线柱流出；③被测电流 超过电流表的量程；④绝对不允许不经过用电器将电流表直接接到 上。 2.读数方法： 三看原那么：一看所选 ；二看最小 ；三看 位置。 3.在下图中，用电流表测量电路中通过灯L的电流，以下四个图中，正确的是（    ） 4.如图所示，要直接测出通过灯泡L1的电流，就将电流表( ) A接在a处 B接在b处 C接在c处 D接在a、b、c处都可以 四．达标检测：（A,B） 1．完成下面单位的换算； 〔1〕300mA= A= ；〔2〕= mA； 2.把各电流表的示数写在相应的横线上。 ( — 0.6 3 — 0.6 3 — 0.6 3 — 0.6 3 ) . 3.某电路中的电流大约为0.4A，一个同学要准确测量这个电路中的电流值，他选用的电流表有两个量程：“0~3A〞和“0~〞，他使用“0~3A〞的量程来测量，他这样做的结果是〔 〕 A. 测不出电流值 B. 电流表的指针可能被打弯 C. 电流表可能被烧坏 D. 测量值的精确程度差一些 4.甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度线处。当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上。 甲同学的问题:___________________________;  乙同学的问题:___________________________;  丙同学的问题:___________________________。  课堂小结： 师生共同梳理本节课的知识。 板书设计： 第十五章 第四节 电流的测量（二） 二、电流表 1． 测量工具：电流表 认识电流表的构造 电流表的电路符号： 2. 电流表的连接： （1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。 （3）必须正确选择量程。 （4）不允许把电流表直接连到电源的两极！ 3. 电流表的读数： （1）明确所选电流表的量程；（2）确定电流表的分度值； （3）由指针位置读出示数。