9.3 大气压强（导学案）-【上好课】八年级物理下册同步备课系列（人教版）

9.3 大气压强（（导学案） 【学习目标】 1. 通过观察、实验，检验大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。 2. 能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。 3. 能说出液体沸点跟气压的关系。 4. 了解活塞式抽水机的工作过程和原理。 【学习重点】大气压强的存在。 【学习难点】 1. 大气压强的存在。2. 大气压的测量。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1. 大气压 因为空气有 ，所以对浸没在它里面的物体有 。因为空气具有 ，所以空气像液体一样，向各个 都有压强。把大气对浸入其中的物体产生的压强叫做 ，简称 或气压。 2. 最早证明大气压强存在的实验是 实验，最早测出大气压强值的实验是 实验。1标准大气压等于 pa。 3. 大气压随海拔高度的增加而 ；水的沸点随大气压的增大而 。 4. 生活及生产中应用大气压的实例很多，请你列举几例： 等。 【合作探究】 探究一、大气压强的存在 1. 实验探究：大气压的存在 （1）覆杯实验 【做一做】实验一：将硬纸片放在塑料杯杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，观察现象。 实验一 实验二 实验三 实验四 实验二：把杯内加满水，将硬纸片放在塑料杯杯口，用手按住并倒置过来，放手后，观察现象。 实验三：把杯内加满水，将硬纸片放在塑料杯杯口，用手按住，并倒置过来，将纸杯朝不同的方向，观察现象。 实验四：在装满水倒置的塑料杯底部用针扎一个小孔，观察现象。 【实验现象与分析】 ①在实验一中，发现硬纸片会掉下来。是因为受到了 作用。 ②在实验二中，发现硬纸片没有掉下来。原因分析：杯中装满水，排出了空气，杯内水对硬纸片向下的压强小于 对硬纸片向上的压强，由于 的作用，硬纸片没有掉下来。 ③在实验三中，发现硬纸片都不会脱落。说明大气向各个方向都有 。 ④在实验四中，发现硬纸片掉了下来，水流出。原因分析：用针在塑料杯杯底扎孔后，水上方有大气压，下面也有大气压，所以水在 的作用下流出来。 （2）瓶吞鸡蛋 【做一做】将剥了皮的熟鸡蛋放入广口瓶中，鸡蛋不会掉入瓶中。将浸过酒精的棉花点燃后放入广口瓶内，然后立即将剥壳的熟鸡蛋堵住瓶口，观察现象。 【实验现象与分析】发现熟鸡蛋被“吞入”瓶中。 原因分析：棉花燃烧，瓶内空气受热膨胀被排出一部分，堵上鸡蛋，瓶内气体冷却后，瓶内气压低于外界 ，在大气压的作用下，鸡蛋被压入瓶中。 （3）探究归纳：大气与液体一样，向各个方向都有 。 （4）马德堡半球实验 ①德国马德堡市的市长奥拓•格里克，是一位业余科学家。1654年5月，他做了一个令人惊讶的实验，才是人们确信大气压强的存在。 他做了两个直径36cm的空心铜半球，密合后抽出里面的空气，然后每个半球上栓8匹马，总共16匹马才把两个半球拉开。 ②马德堡半球实验的解释 球体内部没有气体，也就没有向外的压强（压力），外部有大气，对半球的四周表面有压强，所以是大气压强（压力）把两个半球紧紧压在一起。 ③结论：马德堡半球实验，证明大气存在 并且很 。 2. 大气压 （1）概念：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称 或气压。 （2）大气压产生的原因 地球周围的空气层因地球的吸引而受到 作用，同时空气又具有 性，因此大气对浸在空气中的物体表面就产生了压强。 （3）大气压的特点 ①在大气层内部向各个方向都有压强； ②在同一高度、同一地点向各个方向的压强大小相等。 （4）大气压存在的现象 生活中吸饮料、吸药液、吸墨水等例子都表明大气压的存在，实际上，一切“吸”液体的过程都是靠管内外气体压强差将液体“压”的过程。 【例题1】将一个玻璃杯灌满水，取硬纸片盖于杯口，压紧后将杯子倒置，放开压纸片的手，水和纸片竟然不掉下来，这就是惊险、奇妙的覆杯实验。对如图所示的状态，下列说法错误的是（　） A．水不流出来说明大气只有向上的压强 B．杯内的水对此时的杯底也有压力 C．杯内的水产生的最大压强与倒置之前是一样的 D．大气压与液压一样朝各个方向都有压强 探究二、大气压的测量 1. 托里拆利实验 最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利。 （1）测量方法：在如图实验装置中，如果根据大气压所能托起水柱的最大高度，就能测出大气压的数值。意大利科学家托里拆利根据这一原理，用水银测出了大气压的大小，叫做托里拆利实验。 （2）托里拆利实验过程 ①在长度大约1米、一端封闭、一端开口的玻璃管中灌满水银