专题04 句子2（修辞手法、仿写、补写）-备战2024年中考语文真题题源解密（江苏专用）

主题一 基础知识积累与运用 专题4 句式2（修辞手法、仿写、补写） 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 一、理解课标要求 《语文课程标准》修辞手法、仿写、补写的理解与运用内容与解读： （1）修辞手法： 在《语文课程标准》中，要求学生能够了解并运用常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。同时，也要求学生能够通过修辞手法来欣赏文本的美，提高审美能力。 （2）仿写： 仿写是指根据给定的文本或句子，模仿其形式、结构、语言风格等，创作出新的文本或句子。在《语文课程标准》中，要求学生能够通过仿写来提高写作能力，掌握更多的写作技巧。 （3）补写： 补写是指根据给定的文本或句子，补充其缺失的部分，使其完整。在《语文课程标准》中，要求学生能够通过补写来提高阅读理解能力，更好地理解文本的内涵和意义。 二、把握命题方向 （一）命题考向分析： （1）修辞手法 中考中，修辞手法的考点通常包括比喻、拟人、夸张、排比等常见修辞手法的识别和运用。考试形式可能包括选择题、填空题或句子改写题。考生需要掌握各种修辞手法的特点、作用和运用方法，能够准确识别和判断修辞手法，并理解其在文本中的作用。 （2）仿写 仿写是中考的一个重要考点，主要考察学生的语言运用能力和创新思维能力。考试形式通常为句子仿写或段落仿写。考生需要理解仿写的本质，即模仿已有文本的结构和语言风格来创作新文本。在仿写过程中，考生需要注意语言的准确性和流畅性，同时保持与原文本的相似性和创新性。 （3）补写 补写主要考察学生的阅读理解能力和语言表达能力。考试形式通常为句子补写或段落补写。考生需要理解补写的目的，即补充和完善已有文本的内容，使文本更加完整、生动。在补写过程中，考生需要注意与上下文的衔接和连贯性，同时保持语言的准确性和流畅性。 综上所述，中考修辞手法、仿写、补写考点考察的是学生对语言文字的运用能力、阅读理解能力和创新思维能力。考生需要认真学习和掌握这些方法，通过大量的练习和实践来提高自己的语言运用能力和应试能力。 （二）备考策略： （1）修辞手法 1) 掌握修辞手法的基本知识：了解各种修辞手法的定义、特点、作用和使用方法，如比喻、拟人、夸张、排比等。 2) 理解修辞手法在文本中的作用：通过阅读和分析文本，理解修辞手法在文本中的作用，如增强语言的表现力、突出主题等。 3) 练习识别和判断修辞手法：通过大量的练习，提高识别和判断修辞手法的能力，能够准确判断文本中使用的修辞手法。 （2）仿写 1) 理解仿写的本质：明确仿写的目的是模仿已有文本的结构和语言风格来创作新文本。 2) 分析仿写对象：选择合适的仿写对象，可以是句子、段落或整篇文章，分析其结构和语言风格。 3) 练习仿写：通过大量的练习，提高仿写的能力，能够模仿已有文本的结构和语言风格创作新文本。 （3）补写 1) 理解补写的目的：明确补写的目的是补充和完善已有文本的内容，使文本更加完整、生动。 2) 分析补写对象：选择合适的补写对象，可以是句子或段落，分析其内容、结构和上下文关系。 3) 练习补写：通过大量的练习，提高补写的能力，能够根据上下文关系补充和完善已有文本的内容。 三、总结出题角度 考点 题型 分值 句子 修辞手法 2分/3分 仿写 2分/3分 补写 2分/3分 ►考向一 修辞手法 考法1 选择题 1. （2022·江苏常州·统考中考真题）阅读下列文字，选出分析正确的一项（   ） ①法国女作家萨冈写的小说《你好，忧愁》说的是一个少女和她老爸的故事。②由于这部小说，风情优雅的法国又多了一种“萨冈式微笑”。③萨冈为搅动她情绪的温柔和烦恼起了一个美丽而庄重的名字：忧愁。④去掉她有些玩世不恭的意味，与忧愁优雅地握手，是不错的选择，与其为之烦恼，不如说一声“你好，忧愁”。⑤能拥抱欢乐，与忧愁握手，距离“只生欢喜不生愁”还会远吗？ （摘自新浪博客） A．①句的主语是“法国女作家萨冈”。 B．②句中“萨冈式微笑”使用了比喻的修辞手法。 C．与其为之烦恼，不如说一声“你好，忧愁”——这句话是选择复句。 D．“风情优雅”“美丽而庄重”“拥抱欢乐”分别是主谓、并列、补充短语。 2．（2023·江苏常州·统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①江南的山水，明媚如画；江南的柳树，生而péng（   ）勃。②我们青春繁茂，在柳下成长，一路欢歌。③折柳赠君，是临别的________（意境/境遇）。④栽柳等待，是人生的期盼。⑤野花簇拥着堤岸，少年伫立木桥远眺，燕子斜斜地低飞过稻田，远处的山luán（   ）抹上一层黛色，溪水