2024届高考语文复习：小说（散文）选材特点知识点梳理及练习

小说（散文）选材特点 一、 教材示例 考点：题材，以小见大，人物身份，正侧，详略，节奏 （一）小说：鲁迅《祝福》  从对祥林嫂一生悲惨命运的描述来说，作者并没有事无巨细地一一正面描写，而是作了精心的剪裁，侧重写了祥林嫂在鲁镇生活的几个片段【详写，繁笔，正面描写】，尤其着重写了再到鲁镇和行乞惨死这两个片段。而对她在鲁镇这一环境以外的生活情状，则写得极为简略：或在旁人对话中悄悄带出，或由她自己发呆时反复说出。【略写，简笔，侧面描写】【精心剪裁】 这样写既突出了主要矛盾，又能使读者对她苦难的一生有贯通一气的了解；【突出主题】 在结构的密度上做到了有详有略、疏密相间，在节奏上则有张有弛。【艺术效果：内容，结构，节奏】 （二）小说：茹志娟《百合花》 1.作品介绍：小说以解放战争中淮海战役为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事，表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美，赞美了小战士平凡而崇高的品格。 2.选材特点 （1）从选材上讲，作者将战火纷飞的战斗场面推为背景，没有直接描写战斗的激烈场面。【题材，侧面描写】 （2）从人物的选择上讲，所选的都是普通平凡的战士和老百姓，与通常那种高大全式的英雄形象显然不同。 【以小见大】 （3）战争题材用诗情画意的笔法来写（散文化笔法写小说）【非典型考点：散文化笔法】  （三）诗体小说：孙犁《荷花淀》 1.本文是一篇反映抗日战争题材的小说，是以一次漂亮的伏击战为中心事件安排人物和情节的，但是本文没有像其他描写战争题材的小说那样尽述敌我双方的形势、条件和殊死的较量，没有曲折离奇的故事情节，没有硝烟弥漫，没有血污泪痕，甚至没有把战斗的双方当作主要人物来写。【题材，侧面描写】 2.相反，作者仅仅写了以水生嫂为代表的一群青年妇女如何在战争年代里锻炼成长的事，写她们如何关心自己的丈夫，写她们勤劳质朴，热爱生活，真挚多情，深明大义，同仇敌忾，作者正是通过这些看似平凡琐碎的生活小事的描绘，极深刻地表现了抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国、英勇抗敌的精神。【以小见大，突出主题】 （四）小说：都德《最后一课》 1.选择受战争损害最大、受侵略者摧残最深的地区—阿尔萨斯一个乡村学校所发生的故事，作为小说题材，反映普鲁士人对占领区人民进行文化侵略，不准他们再教法语，而改教德语这一政治事件，揭露普鲁士侵略者奴役法国人民的罪行，歌颂法国人民的爱国主义精神。【题材，突出主题】 2.即只是从日常生活中的细小事件，选取极平凡却又含有深刻思想意义的典型片断，来表现法国人民爱国主义精神的重大主题。【以小见大，突出主题】 （五）小说：欧·亨利《最后的常春藤叶》 1.小人物贝尔曼画常春藤叶救助琼珊，死于肺病，突出舍己为人的人性美。【以小见大】 2.“悬念到最后才揭开（即“豹尾”）”，情节反转，最后一片常春藤叶是假的。【非典型考点：欧·亨利式结尾】 3.作品中歌颂的人物——老画家贝尔曼一直是用曲笔、明贬实褒的手法进行描写，而让苏艾与琼珊两人处于前台，通过她们的对话与言行引导故事情节的发展。【非典型考点：明贬实褒】 （六）小说：莫泊桑《项链》 1.作品概要 故事讲述了小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会，向朋友借了一串钻石项链，来炫耀自己的美丽。不料，项链在回家途中不慎丢失。她只得借钱买了新项链还给朋友。为了偿还债务，她节衣缩食，为别人打短工，整整劳苦了十年。最后，得知所借的项链原是一串假钻石项链。 2.选材特点　 （1）小公务员的妻子玛蒂尔德不甘于平淡的生活，热切向往上流社会的奢华享受。于是，莫泊桑安排了一场舞会用于满足玛蒂尔德的虚荣心，引发出丢失项链的故事。同时，玛蒂尔德用十年的辛酸苦痛为自己的虚荣心埋单。作者选择日常生活故事摹写日常生活中的人性和人情世态，给人以以小见大的艺术享受。【以小见大】 （2）开端不惊心动魄，平淡准确如现实生活，以一种真实、自然的叙述艺术与描写艺术吸引人。【真实性】 （3）结局点破谜底，项链是假的，产生出人意料的戏剧性和悲情艺术效果。【欧·亨利结尾】 （4）精心剪裁。凡是过去的事情，时间过程长的事情和需要比较全面介绍的地方，作者都采用虚写的手法，概括地加以描述，或是几笔带过，或是补叙与作品内容相关的背景材料，如玛蒂尔德夫妇的身世，为了还债而度过的十年困苦的日子。而近期发生的事情，或正在发生的事情，就用实写的手法，加以重点刻画和描写，生动而形象地揭示出人物的性格特征、心理变化，如写项链丢失后，突出了玛蒂尔德夫妇像遇到灭顶灾难，那种惊恐万状、愁苦不堪的情景，通过这样的实写，说明了事情的严重性。【典型性】 二、考点类型 （一）小说选材特点的考点范围（根据文本实际特点选取） 1.小说选材特点=典型