第一章 直线与圆 章末总结-【导与练】2023-2024学年高中数学选择性必修第一册同步全程学习教学课件ppt(新教材,北师大版)

2023-12-21
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学北师大版选择性必修 第一册
年级 高二
章节 本章小结
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 878 KB
发布时间 2023-12-21
更新时间 2023-12-21
作者 山东瀚海书韵教育科技有限公司
品牌系列 导与练·高中同步全程学习
审核时间 2023-12-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42432076.html
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来源 学科网

内容正文:

章末总结 1 网络构建 归纳整合 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 判断正误.(正确的打“√”,错误的打“×”) 1.点P(x0,y0)到与x轴平行的直线y=b(b≠0)的距离d=y0-b.(   ) × × 3.若两条直线中有一条直线的斜率不存在,另一条直线的斜率存在,则这两条直线垂直.(   ) × 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 4.若两条直线的斜率都不存在且两直线不重合,则这两条直线平行.(   ) 5.若直线的倾斜角为α,则0°≤α≤180°.(   ) 6.若两条直线平行,则它们的方向向量方向相同或相反. (   ) √ × √ 7.已知点A(1,0),B(1,2)与圆O:x2+y2=4,则点A与点B都在圆O外.(   ) × 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 8.方程x2+y2-4x-2y+5=0是圆的方程.(   ) 9.圆(x+1)2+(y+2)2=4的圆心坐标是(-1,-2),半径是4. (   ) × × 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 2 题型归纳 素养提升 题型一 直线的方程与直线的位置关系 [例1] 已知直线l过定点A(2,1). (1)若直线l与直线x+2y-5=0垂直,求直线l的方程; 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 (2)若直线l在两坐标轴上的截距相等,求直线l的方程. 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 一般式方程下两直线的平行与垂直: 已知两直线的方程为l1:A1x+B1y+C1=0(A1,B1不同时为0),l2:A2x+B2y+C2=0(A2,B2不同时为0),则l1∥l2⇔A1B2-A2B1=0且C1B2—C2B1≠0,l1⊥l2⇔A1A2+B1B2=0. 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 题型二 直线的交点与距离问题 [例2] (多选题)已知直线l1:x-ay+2=0,l2:ax+y-2=0, a∈R,则以下结论正确的是(  ) √ √ √ 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 解析:由于1×a+(-a)×1=0,所以l1与l2互相垂直,故不论a为何值,l1与l2都互相垂直,故A正确; 直线l1:x-ay+2=0,当y=0时,x=-2,所以恒过点(-2,0), l2:ax+y-2=0,当x=0时,y=2,所以恒过点(0,2),故B正确; 设直线l1:x-ay+2=0上任意一点P(x,y),则点P关于直线x+y=0的对称点为P′(-y,-x),将点P′(-y,-x)代入直线l2,可得x+ay+2=0,与P(x,y)在直线l1:x-ay+2=0上矛盾,故C错误; 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 三个距离公式应熟练掌握并能灵活应用 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 题型三 对称问题 [例3] 光线通过点A(2,3),在直线l:x+y+1=0上反射,反射光线经过点B(1,1),试求入射光线和反射光线所在直线的方程. 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 (1)点关于点的对称问题,是对称问题中最基础最重要的一类,其余几类对称问题均可以化归为点关于点的对称进行求解.熟练掌握和灵活运用中点坐标公式是处理这类问题的关键. (2)点关于直线的对称问题是点关于点的对称问题的延伸,处理这类问题主要抓住两个方面:①两点连线与已知直线斜率乘积等于-1;②两点的中点在已知直线上. 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 (3)直线关于点的对称问题,可转化为直线上的点关于此点对称的问题,这里需要注意的是两对称直线是平行的.我们往往利用平行直线系去求解. 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 [例4] (1)已知圆C经过点A(2,-3),B(-2,-5),且圆心在直线l:x-2y-3=0上,求圆C的方程. 题型四 求圆的方程 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 (2)求以圆C1:x2+y2-12x-2y-13=0和圆C2:x2+y2+12x+16y-25=0的公共弦为直径的圆C的方程. 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 利用待定系数法求圆的方程 (1)若已知条件与圆的圆心和半径有关,可设圆的标准方程,依据已知条件列出关于a,b,r的方程组,从而求出a,b,r的值. (2)若已知条件没有明确给出圆的圆心或半径,可选择圆的一般方程,依据已知条件列出关于D,E,F的方程组,从而求出D,E,F的值. 网络构建·归纳整合 题型归纳·素养提升 题型五 直线与圆、圆与圆的位置关系 [例5] (多选题)已知圆C:x2+y2=4,直线l:(3+m)x+4y-3+3m=0(m∈R)

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