第二十章《电与磁》第1节磁现象 磁场 --2023-2024学年人教版物理九年级上学期

基于课标，立足双减 20.1《磁现象 磁场》 ※课堂作业 1.在我国古代的四大发明中，主要应用了磁性材料特性的是(　　) A 指南针    B 火药    C 印刷术    D 造纸术 2.北宋时期沈括在《梦溪笔谈》中记载：“以磁石磨针锋，则能指南”。这一现象可说明(　　) A 地球存在磁场   B 针尖受到重力   C 针尖受到浮力   D 空气吸引针尖 3.我国是最早用文字记载磁现象的国家之一，下列说法正确的是(　　) A “慈(磁)石召铁，或引之也”，说明磁石没有磁性     B 罗盘周围的磁感线真实存在且可见     C 司南静止时指南北是因为受到了地磁场的作用 D 鱼形铁被磁化后制成的指南鱼只有一个磁极 4.物理研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如：可以用一条有方向的直线——光线，来表示光的传播方向．下列事例中，也用到这种方法的是（　　） A 研究电流时把它与水流相比 B 用音叉溅起的水花显示音叉的振动 C 用水银气压计测量大气压 D 利用磁感线来描述磁场 5.关于地磁场，下列说法正确的是(　　) A 地磁场的N极在地球的地理北极附近 B 地球周围的磁感线从地球地理北极附近出发，回到地球地理南极附近 C 仅在地磁场的作用下，可自由转动的小磁针静止时，N极指向地理的南极附近 D 宋代科学家沈括最早发现了地磁场的两极与地理的两极并不完全重合 6.一物体的外观有金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的．在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下.”这时有位同学手拿一块磁铁吸了一下该物体．就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的(　　) A 提出问题   B 猜想与假设    C 进行实验    D 分析论证 7.关于磁场和磁感线，下列说法正确的是(　　) A 磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 B 磁感线可以描述磁体周围磁场的分布情况 C 磁体之间的相互作用是通过磁场发生的     D 用撒铁屑的方法可以判断磁体周围某点的磁场方向 8.以下实际应用中，没有用到磁性材料的是(　　) A 录音磁带    B 电话磁卡    C DVD光碟    D 收音机喇叭 9.实验室有一根钢棒，下列做法中，能确定该钢棒原来就具有磁性的是(　　) A 将钢棒靠近小磁针，小磁针发生转动 B 将钢棒靠近悬挂的条形磁体的一个磁极，条形磁体被吸引 C 将钢棒靠近悬挂的条形磁体的一个磁极，条形磁体被排斥开 D 将钢棒靠近放在桌面上的铁屑，钢棒能吸起大量的铁屑 10.在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的一种方法，称之为理想实验法或科学推理法，下列研究过程中采用了这一方法的是（    ） A 探究影响通电导体产生热量多少的因素 B 探究平面镜成像的特点 C 用小磁针研究磁场方向 D 研究真空不能传声 11.用箭头标出图中的磁感线的方向． ※课后作业 1.如图所示是条形磁铁的磁场分布图，下列说法正确的是(　　) A 该条形磁铁的左端为N极，右端为S极 B a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同 C 置于a点的小磁针，静止时南极指向左侧 D 磁感线是为了研究方便引入的假想曲线 2.关于磁感线，下列说法正确的是(　　) A 磁感线确实存在于磁场中 B 在磁体的内部，磁感线是从N极出发回到S极 C 将磁铁放在硬纸板上，周围均匀地撒上铁粉，然后轻轻地敲打几下，我们就看到了磁铁周围的磁感线 D 磁感线密集的地方磁场强，磁感线稀疏的地方磁场弱，任何两条磁感线都不可能相交 3.研究磁铁的磁场时，小群不慎将铁屑撒在实验桌上，为了收集铁屑，小群想用磁铁直接吸引铁屑，同组的小华建议用塑料袋或白纸包裹住磁铁后去吸引铁屑，比较这两种方法，你认为(　　) A 小群的方法可行，小华的方法不可行 B 小华的方法可行，小群的方法不可行 C 两人的方法都可行，但小群的方法好些D 两人的方法都可行，但小华的方法好些 4.下列关于磁场的描述,正确的是(　　) A 磁感线是磁场中真实存在的曲线 B 磁体中磁极间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的 C 磁体周围的磁感线从磁体S极出发,回到磁体N极 D 地磁的北极在地理北极附近,地磁的南极在地理的南极附近 5.将小磁针放在磁场中，小磁针静止时_____极所指的方向规定为该点的磁场方向；磁场越强的地方，磁感线分布越________。 6.在磁体的周围都存在着______，磁体之间的相互作用就是通过它来发生的。在如图所示的条形磁体周围放置4个可以自由转动的小磁针，其中方向标的不正确的是______。 7.小海将可以自由转动的小磁针靠近条形磁体右端，小磁针静止时如图所示，则条形磁体的右端为________(选填“N”或“S”)极。 8.《论衡》中记载：“司