18 食物的旅行（课件+素材）三年级上册科学苏教版

食物的旅行 一起去旅行吧！ 2 ？ 我们吃的食物到哪儿去了？ 在人体轮廓图上。画出食物在人 体内的“旅行线路图”。 2023年4月11日 我是一块香喷喷的饼干，小主人撕开包装的时候我特别兴奋，我准备好了，要开始旅行啦！ 小朋友的牙齿可真锋利啊，我一下子就被咬成一小块一小块的。 咽部的力量让我继续前进。咦！我看见一条细细的通道，我想这就是食道。 顺着食道往下滑，我来到了一个像口袋一 样的地方，这就是旅行的第四站——胃。 接着我来到一个长长的，弯弯曲曲的地方，这里有个声音告诉我：“欢迎你，饼干先生，这里是小肠。” 穿过弯曲的小肠后,道路宽阔了很多，这里就是大肠了。 最后，我从肛门离开人体，至此，我的旅程结束了。 口腔 胃 小肠 大肠 食道 肛门 消化道 咽部 快去拼出正确的 旅行线路图吧！ 6 消化道是用什么方式使食物前进的？ 7 8 食物在消化道内的运动方式是 ，肠胃的逐段蠕动，推进食物向下一个目标前进。 蠕动 rú 9 器 官 食物在这里可能会发生什么变化？ 口 腔 胃 小 肠 碎块 食物在人体内是怎样被消化、吸收的呢？ 与唾液混合会变软 10 旅行日记 口腔：将食物磨碎， 与唾液混合 胃：分泌胃酸，把食物消化成糊状，吸收部分营养 小肠：吸收食物中大部分营养 大肠：储存食物残渣，吸收水分，生成粪便 食道：传送食物到胃 肛门：把粪便排出体外 咽部：吞咽食物 胰腺 肝脏： 分泌胆汁 胆囊： 储存胆汁 人体消化器官分工配合， 共同完成食物的消化和营养的 吸收。 小肠是人体消化道中最长的消化器官，大约有6-7米，肠壁有褶皱，内壁长满绒毛状粘膜。 消化器官的功能与结构密切相关。 15 根据每次的提示小锦囊，猜猜饼干先生躲在哪个器官吧？ 来和我玩捉迷藏吧！ 16 现在饼干先生躲到哪里去了呢? 提示小锦囊 : 这里会不停蠕(rú)动，又会分泌(mì)出酸酸的液体， 把我消化成糊状。 口腔 大肠 小肠 胃 食道 17 现在饼干先生躲到哪里去了呢? 提示小锦囊 : 这里弯曲盘折,主要负责吸收大部分营养。 口腔 大肠 小肠 胃 食道 18 现在饼干先生躲到哪里去了呢? 提示小锦囊 : 口腔 大肠 小肠 胃 食道 这里有很多唾液， 并会把我磨碎成小块。 19 现在饼干先生躲到哪里去了呢? 提示小锦囊 : 口腔 大肠 小肠 胃 食道 这里是一道又长又直的管子，用蠕动的方式把我送到胃里去了。 20 现在饼干先生躲到哪里去了呢? 提示小锦囊 : 口腔 大肠 小肠 胃 食道 这里是停留食物残渣的地方，并吸收了大部分的水分。 21 怎样的饮食习惯 更有利于消化道健 康呢？ 22 项 目 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 不吃过冷或过热的食物 吃饭时细嚼慢咽 不暴饮暴食 坚持刷牙，保护牙齿 不吃变质的食物 反思自己的饮食习惯，利用下面的评价表，帮助自己养成良好的饮食习惯。 说明：每一天在做到的项目后面打“√”。 我的饮食习惯评价表 评价时间： 月 日 23 下课啦，再见！ 评价任务 评价标准 1.我能按正确的顺序完成消化道拼图。 A能准确完成 B能基本完成 C无法完成 2.我能用动作和语言描述消化道的蠕动。 A能准确描述 B能基本描述 C无法描述 3.我能用自己的语言说出每个消化器官的作用。 A能准确说出 B能基本说出 C无法说出 请各小组完成自我评价 25 null 71016.0 $$