1.3 二次根式及其运算-【一战成名新中考】2024广西中考数学·基础夯实练

2023-12-25
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基础夯实练·广西数学 4.近似数和精确度 (1)近似数:与实际接近但存在一定偏差的数称为近似数,如:π取3.14,身高约165cm,这里 说的3.14和165都是近似数; (2)精确度:近似数与准确数的接近程度可以用精确度来表示,一个近似数四舍五入到哪一位就 说这个数精确到哪一位. 随堂练习 1.将下列各数用科学记数法表示出来或把用科学记数法表示的数还原. (1)70500000= 7.05×107 ;    (2)0.0000000507= 5.07×10-8 ; (3)330亿= 3.3×1010 ; (4)1.002×1011= 100200000000 ; (5)5400万= 5.4×103 万; (6) 12000= 5×10 -4 ; (7)125纳米= 1.25×10-7 米; (8)7.2×10-5= 0.000072 . 2.(人教七上P51第6题改编)用四舍五入法对245.635取近似数. 精确到个位: 246 ;精确到0.1: 245.6 ; 精确到0.01: 245.64 ;精确到百分位: 245.64 . 命题点3  櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 二次根式及其运算 1.了解平方根、算术平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根; 2.了解乘方与开方互为逆运算,会用平方运算求百以内完全平方数的平方根,会用立方运算求千以内完全 立方数(及对应的负整数)的立方根,会用计算器计算平方根和立方根; 3.了解二次根式、最简二次根式的概念,了解二次根式(根号下仅限于数)加、减、乘、除运算法则,会用它们 进行简单的四则运算. 要点归纳 1.平方根、算术平方根、立方根的对比 名称 a(a>0) a(a=0) a(a<0) 总结 平方根 ①±槡a  ② 0  无 正数有③ 两 个平方根,它们互为 ④ 相反数 ;平方根等于本身的数 是⑤ 0  算术平方根 ⑥ 槡a  ⑦ 0  无 算术平方根等于本身的数是⑧ 0和1  立方根 ⑨  3 槡a  ⑩ 0  瑏瑡  3 槡a  任意一个实数只有一个立方根,且与 原数同号;立方根等于本身的数是 瑏瑢 -1、0、1  4 基础夯实练·广西数学 注:①∵(±10)2=100,∴100的平方根是±10. 附表:百以内的完全平方数及其平方根 完全平方数 0 1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 平方根 0 ±1 ±2 ±3 ±4 ±5 ±6 ±7 ±8 ±9 ±10 ②∵43=64,∴64的立方根是4. 附表:千以内的完全立方数(含对应的负整数)及其立方根【2022年版课标变化】 完全立方数 0 1 8 27 64 125 216 343 512 729 1000 立方根 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 完全立方数 ——— -1 -8 -27 -64 -125 -216 -343 -512 -729-1000 立方根 ——— -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 2.二次根式的相关概念 (1)定义:一般地,式子 槡a(a≥0)叫作二次根式,a是被开方数; (2)有意义的条件:被开方数a瑏瑣 ≥ 0; (3)最简二次根式的条件: ①被开方数不含瑏瑤 分母 ;②被开方数中不含能开得尽方的瑏瑥 因数或因式 ; (4)同类二次根式:化为最简二次根式后,被开方数相同的几个二次根式称为同类二次根式. 如:槡12(化简后为2槡3)与槡3就是同类二次根式. 3.二次根式的性质 (1)双重非负性:槡a≥0(a≥0);(2)(槡a) 2=瑏瑦 a (a≥0); (3) a槡 2=|a|= 瑏瑧 a (a≥0), 瑏瑨 -a (a<0{ ),注:只有当a≥0时, a槡2=(槡a)2. (4)槡ab=槡a·槡b(a瑏瑩 ≥ 0,b瑐瑠 ≥ 0); (5) a 槡b =槡a 槡b (a≥0,b瑐瑡 > 0). 4.二次根式的运算 (1)乘法运算:槡a·槡b=瑐瑢 槡ab (a≥0,b≥0); (2)除法运算:槡a 槡b =瑐瑣    或槡a÷槡b=瑐瑤  a÷槡 b (a≥0,b>0); (3)加、减运算本质:同类二次根式运算 步骤一:化简为最简二次根式;步骤二:合并同类二次根式. 切记:槡a+槡b≠ a+槡 b(a>0,b>0). (4)混合运算:先乘除,再加减;有括号先算括号里的(或先去掉括号). 易错警示:  二次根式运算的最终结果应化为最简二次根式. 5.非负数

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