第四单元复习学案 2023-2024学年统编版语文八年级上册

八年级语文上册第四单元复习学案 【复习目标】 1.识记本单元生字词的音形义和课内的相关文学常识。 2.有感情的朗读课文，理清文章的表达的思想感情，理清作者的行文思路。 3.学习常见的象征、托物言志写法，体会它们的作用。 【知识回顾】 (一)文学常识——我能熟记 1．《背影》作者是 ，字 ，号 。江苏扬州人， 、诗人、学者、 。著有诗集《 》，散文集《 》。 2．茅盾(1896--1981)，原名沈德鸿，字 ，浙江桐乡人， 家。主要作品有长篇小说《 》，中篇小说《 》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》)，短篇小说《 》《 》等。 3.《永久的生命》作者是 ，湖北武昌人， 家。 4.《我为什么而活着》作者是 ， 国 家、 家、_____家，获1950年 奖。 5.《昆明的雨》作者是 （1920-1997），江苏高邮人， 家，京派作家的代表人物，其代表作有小说《 》《 》等。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。 （二）字词积累——我能准确识音辨字 给加横线的字注音或根据拼音写汉字 。 交xiè（ ） 狼jí（ ） 簌（ ） fù（ ）闲 游逛（ ） tuǒ（ ） 帖（ ） 踌躇（ ） 拣（ ） 举zhù（ ） 迂（ ）pán shān( ） 拭（ ） 晶yíng（ ） 颓（ ）唐 suǒ（ ）屑（ ） diàn（ ）记 马guà（ ） 开kĕn（ ） 主宰（ ） juàn dài（ ） 倔强 （ ） 婆suō（ ） 虬（ ）枝 wĕi àn（ ） ào（ ）然 wǎn（ ）然 秀颀（ ） 鄙（ ）视 妙手偶（ ）得 坦荡如dǐ（ ） 潜（ ）滋（ ）暗长 恹恹（ ）欲睡 旁yì（ ）xié（ ）出 百折（ ）不náo（ ） 兴（ ）味 洗涤（ ） 卑（ ）微 牛dú（ ） 茸（ ）毛 消shì（ ） fán zhí（ ） diāo（ ）谢 遏（ ）制 深yuān（ ） 星chén（ ） 辟（ ）xié（ ） 鲜yú（ ） lí bɑ（ ） 格调（ ） 吆喝（ ） mù（ ）年 tái hén（ ） 密匝匝（ ） 连mián（ ）不断 初来zhà（ ）到 差（ ）使 簌（ ）簌 踌（ ）躇（ ） 擦拭（ ） 凋谢（ ） 遏制（ ） 震颤（ ） 臼（ ）齿 肆（ ）意 俯kàn（ ） bīn（ ）临 jù（ ）风 将自己写错的字词在下面的横线上注音抄写一遍。 （三）整体把握：文章内容主旨——我会概括 1.《背影》 文章以“背影”为线索，追忆了作者与父亲在车站惜别时的情境，刻画了一个感人至深的慈父形象，表现了父亲对儿子真挚深沉的爱，抒发了作者对父亲的深切思念之情。 2.《白杨礼赞》 文章运用象征手法，借白杨树不平凡的形象，赞美了中国共产党领导下的北方抗日军民，讴歌了他们朴质、坚强、不屈不挠、团结向上的精神，抒发了对他们的崇敬和赞颂之情。 3.《永久的生命》文章从个体生命写到生命史，提示了个体生命的柔弱易逝和生命本身的永恒不朽，表达了作者积极乐观的人生态度，同时呼吁读者感谢生命，赞美生命，以热情回报生命，让有限的生命放射出无限的光和热。 4.《我为什么而活着》文章通过写自己一生的三大追求：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，深刻地阐述了“我为什么而活着”这个古老的哲学命题，表达他对爱情和知识的执着追求，以及对人类苦难的同情和怜悯，体现了他崇高的思想境界和伟大人格。 5.《昆明的雨