第一单元 生物和生物圈 单元训练-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第一单元 生物和生物圈 单元训练（附答案） 一、选择题 1.下列成语中提到生物的是( ) A．鸟语花香 B．海枯石烂 C．风和日丽 D．山河无恙 2.含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢，这一现象体现的生物特征是( ) A．生活需要营养 B．能生长繁殖 C．能对外界刺激作出反应 D．具有遗传变异的特性 3.下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是( ) A．梁上有双燕，翩翩雄与雌：能繁殖 B．春色满园关不住，一枝红杏出墙来：对外界刺激作出反应 C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片：生长发育 D．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波：排出体内的废物 4.下列特征属于图中阴影部分的是( ) A.具有细胞结构 B．具有有性生殖 C．能进行光合作用 D．具有遗传和变异的特性 5.生物圈是地球上最大的生态系统，不同地域的环境与各种生物又形成了多种多样的生态系统。下列有关森林生态系统叙述正确的是( ) A．人类起支配作用 B．有调节气候功能 C．缺乏高大的植物 D．动植物种类极少 6.珍妮·古道尔研究野生黑猩猩的行为对于研究人类行为的起源和进化具有重要意义。她采取的主要研究方法是( ) A．资料分析法 B．调查法 C．实验法 D．观察法 7.科学探究是研究生物学的重要方法。如果某生物小组想探究“光照对鼠妇生活的影响”，应选择作为对照的条件是( ) A．干燥与阴暗 B．低温与潮湿 C．干燥与潮湿 D．明亮与阴暗 8.下列实例符合生物影响环境的是( ) A．蚯蚓的活动可以使土壤疏松 B．荒漠中的骆驼排尿和出汗少 C．初冬，大雁往南方迁徙 D．荒漠中的骆驼刺根系非常发达 9.宜昌市通过创建文明典范城市，绿化面积更大，空气更清新，景色更美。这体现了生物( ) A．能适应环境 B．能影响环境 C．能生长 D．能呼吸 10.中华民族有很多脍炙人口的诗词，许多能反映生物与环境的关系。诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的“沙暖睡鸳鸯”体现了非生物因素对生物的影响。这种非生物因素是( ) A．燕子 B．微生物 C．温度 D．无机盐 11.生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。这体现了生物与环境的关系是( ) A．环境影响生物 B．生物适应环境 C．生物影响环境 D．环境适应生物 12.邵阳县白仓的农民伯伯在插田时常唱的一句山歌歌词——字田(插田)不唱歌，禾少稗子多……从生物学的角度考虑这里的禾苗与稗草的关系为( ) A．共生 B．捕食 C．竞争 D．合作 13.下列诗句及俗语中，体现了生物因素对生物影响的是( ) A．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．追肥在雨前，一夜长一拳 D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 14.如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图。下列有关叙述正确的是( ) A．图中共有两条食物链 B．图中鹰只属于第五营养级 C．图中只包括生产者和消费者 D．图中蛇与鹰只存在捕食关系 15.生态系统中，能量流动伴随着物质循环而进行，下列关于生态系统能量流动的特点，正确的是( ) A．单方向的，逐级减少的 B．单方向的，逐级增加的 C．可循环的，逐级减少的 D．可循环的，逐级增加的 16.如图表示某草原生态系统中四种生物的食物关系。若该生态系统受到某重金属的污染，一段时间后，体内积累该重金属最多的生物是( ) A．鹰 B．鸟 C．虫 D．草 17.风调雨顺，草木茂盛，兔繁殖加强，狼数量随后增多，关于此现象描述不正确的是( ) A．环境对生物产生了影响 B．上述生物对外界刺激能作出反应 C．狼的数量增多对草有保护作用 D．该生态系统的自动调节能力被打破 18.为了研究生态系统的结构和功能，某同学准备用河沙、池塘水、小鱼、小虾等材料制作生态瓶。下列建议不宜采纳的是( ) A．材料应该进行严格地消毒和杀菌 B．需要加入适量的植物作为生产者 C．生态瓶应放在适宜的光照条件下 D．所选动植物材料要能形成食物链 19.自然界中有各种各样的生态系统，下列关于生态系统的叙述中，错误的是( ) A．阳光、空气、水等都不属于生态系统的组成成分 B．釜溪河里的水草能制造有机物，因此属于生产者 C．有毒物质