[中学联盟]江苏省仪征市月塘中学七年级语文下册《第25课 现代诗二首》自主学习方案》教案

《现代诗二首》自主学习方案 同学们,喜欢旅游吗?让我们先跟贺敬之回革命圣地延安看看,再随徐志摩到英国著名的剑桥(康桥)上去散散步,好吗? 1、 搜集资料 1、 查阅资料,认识诗人,了解背景 2、 理解识记,加强人文积淀。 (1)贺敬之,当代 、 。有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《 》等,剧本《 》(与丁毅等合作)。《回延安》选自《 》,是贺敬之1956年重回延安参加“五省(区)青年造林大会”时写的一首抒情诗。 (2)徐志摩 诗人,有《花雨》《志摩的诗》《 》等。1918至1920年,他先后就读于美国哥伦比亚大学和英国剑桥大学。1925年和1928年,他出国途经英格兰,两次重访母校。本诗是他1928年故地重游后在归国的轮船上写的。 二、积累字词 1、读准字音: 白羊肚( ) 糜 子( ) 荡 漾( ) 青荇( ) 揉 碎( ) 斑 斓( ) 漫 溯( ) 笙箫( ) 2、辨字组词: 羔( ) 糜( ) 窑( ) 畔( ) 箫( ) 恙( ) 靡( ) 窖( ) 衅( ) 萧( ) 三、整体感知 1、默读诗歌,划分节奏,标出韵脚 (1) 满心话登时说不出来,[来源:学科网ZXXK] 一头扑进亲人怀。 (2)树梢树枝树根根, 亲山亲水有亲人 (3)轻轻的我走了, 正如我轻轻的来 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 2、 诵读诗歌,了解大意,体味感情。 (1)《回延安》以回延安的过程为线索,全诗有五个部分,试着给每个部分拟一个小标题。 (2)《回延安》第一部分中“几回回梦里回延安”表现了 ;“千声万声呼唤你”表达了 ;“母亲延安”的表达作用是 ;“一头扑进亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的 的心情。 (3)《再别康桥》写离情别绪,但全诗并不哀婉沮丧,如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘,抒发了 ;“在康河的柔波里”诗人“甘心做一条水草,” 抒发了 ;“夏虫也为我沉默”交织着 等复杂感情。 (4)读《再别康桥》的感受像( ) A、 倾听岳飞高唱《满江红》 B、 欣赏贝多芬的《命运交响曲》 C、 静听肖邦的小夜曲 D、 聆听阿丙的《二泉映》 (5)一句话,《回延安》抒发诗人 的感情;《再别康桥》抒发诗人 的感情。[来源:学|科|网] 四、赏析揣摩 1、 研读诗歌,揣摩特色 (1)你发现《回延安》在形式上有什么特别之处吗? (2)人们都说《再别康桥》在形式上建筑美、音乐美、绘画美