镜冠（39）新中国经济建设③ 导学教程--2023-2024学年高一上学期历史校本课程——新高考视域下历史复习系列之一核心素养的渗透

( 以铜为镜 以史为镜 以人为镜 ) ( 可正衣冠 可知兴替 可知得失 ) ( ——唐太宗 ) 新高考视域下历史复习系列之一——核心素养的渗透 总第 39 期 新中国的经济建设③ 党史今天 1.1945 年 9 月 27 日《新华日报》 发表毛泽东答英国路透社记者甘贝尔问 。谈到是否可能不用武力 而用协定的方法避免内战时指出：可能 。因为这符合于中国人民的利 益，也符合于中国当权政党的利益 。目前中国只需要和平建国一项方 针 ，不需要其他方针 ，因此中国内战必须坚决避免 。谈到记者提出的中共准备作何种让步 ，以求得 协定时指出：在实现全国和平 、民主、团结的条件下 ，中共准备作重要的让步 ，包括缩减解放区的 军队在内。谈到中央政府方面须作何种的妥协或让步才能满足中共的要求时指出：中共的主张见于 中共中央最近的宣言，这个宣言要求国民党政府承认解放区的民选政府与人民军队，允许他们参加 接受日本投降 ，严惩汉奸伪军 ， 公平合理地整编军队 ，保障人民自由权利 ，及成立民主的联合政 府。谈到日本投降后中共所占领的地区是否打算继续占领下去时指出：中共要求中央政府承认解放 区的民选政府与人民军队 ，它的意义只是要求政府实行国民党所早已允诺的地方自治，借以保障人 民在战争中所作的政治上、军事上 、经济上与教育上的地方性的民主改革 ，这些改革是完全符合于 国民党创造者孙中山先生的理想的。谈到如果联合政府成立了中共准备和蒋介石合作到什么程度时 指出： 如果联合政府成立了 ， 中共将尽心尽力和蒋主席合作 ， 以建设独立、 自由 、 富强的新中国， 彻底实行孙中山先生的三民主义。 ( 唯物史观 何谓史观？即人们对人类社会历史的总的看法和根本观点，史观的本质是一种世界观。史观的核心问题之 一是如何看待社会存在和社会意识的关系问题。史观的第二个核心问题是价值观问题。 本课知识 中国共产党在建国初期为促进财政经济好转采取了哪些措施？ 我们现在在经济战线上已经取得的一批胜利，例如财政收支接近平衡， 通货停止膨胀和物价趋向稳定等，表现了财政经济情况的开始好转，但这还 不是根本的好转。要获得财政经济情况的根本好转，需要三个条件，即： （一）主地改革的完成； （二）现有工商业的合理调整； （三） 国家机构所需经费的大量节减。 第 1 页 共 4 页 ) 新高考视域下历史复习系列之一——核心素养的渗透 ( 历史解释 ) ( 解题方法指导 ： 1.区分史实与历史解释，对各种历史解释加以评析和价值判断。2.能够客观论述历史事件、 任务和现象，有理有据地表达自己的看法。3.从历史表象中发现问题，对历史事物之间的因果关系做出解 释。4.客观评价现实生活中的问题。 本课知识：全方位、多层次、宽领域 全方位：我国对外开放是对世界所有类型的国家开放，不仅对发达国家，而且也对发展中国家；不仅对资 本主义国家开放，也对社会 多层次：就是根据各地区的 城市、沿海经济开放区、经 等多种形式的对外开放，逐 面、 由沿海到内地的立体化 宽领域：就是向世界市场开放，包括商品市场、资本市场技术市场、劳务市场等。 主义国家开放。 实际和特点,通过经济特区沿海开放 济技术开发区、保税区、 自由贸易区 步形成由东到西、 由点到线、 由线到 对外开放格局。 ) 时空观念 时空对于历史学习的意义 1.任何历史都是在一定的时空下发生的；2.历史时间是学习一切历史的基础；3.历史事件是在特定的时空 下发生的，所以在分析、解释历史事件、历史现象的时候需要了解当时时空环境；4.时空观不仅包括能够 在特定时空下解释历史事件、历史现象，还能够在不同的时空框架下理解历史上的变化与延续，统一与多 样，局部与整体，并据此对史事作出合理解释。 本课知识 近代中国对外开放与现代中国对外开放的区别 近代对外开放 现代对外开放 背 景 被列强的“坚船利炮 ”打败后被迫 开放 是在中国综合国力日益强大、独立自主的前提下 主动实行的 内 容 西方列强以武力入侵为手段，通过 不平等条约强迫中 国开辟通商口 岸、降低关税等 按照平等互利原则同其他国家进行经济、文化等 方面的合作与交流，目的是发展我国的社会主义 经济 影 响 便于外国资本主义国家对中国的侵 略，使中国逐步沦为半殖民地半封 建社会，只是在客观上刺激了中国 民族资本主义经济的产生和发展以 及向西方学习的思潮 大大加快我国的社会主义现代化建设的进程，增 强我国的综合国力，提高人民的物质和文化生活 水平 性 质 西方列强侵略中国的产物 党中央、 国务院为使我国进一步参与经济全球 化，加速我国改革开放和经济发展而作出的重大 战略决策 第 2 页 共 4 页 新高考视域下历史复习