镜冠（38）新中国的经济建设② 导学教程--2023-2024学年高一上学期历史校本课程——新高考视域下历史复习系列之一核心素养的渗透

( 主 是 进 我 手 发 争 )新高考视域下历史复习系列之一——核心素养的渗透 总第 37 期 新中国的经济建设② 以铜为镜 可正衣冠 以史为镜 可知兴替 以人为镜 可知得失 ——唐太宗 党史今天 1.1950 年 9 月 25 日 全国战斗英雄代表会议和全国工农兵劳动模范会议在北京召开。毛泽东致祝词，指出： 中国必须建立强大的国防军，必须建立强大的经济力量，这是两件大事。 2.1977 年 9 月 25 日 邓小平在会见德意志联邦共和国联邦议院国防委员会 席韦尔纳一行时指出：我们实现四个现代化，是要使用世界上的一切先进技术。搞现代化，理所当然不 拿落后的技术作出发点，而是用世界的先进成果作出发点。当然，我们坚持自力更生的原则，主要依靠 自己积累资金，我们不愿意背很多的债。稍长的延期付款，这样的形式我们愿意采取。凡是我们需要的先 的东西，条件适合的，我们都愿意吸收，包括军事技术上某些先进的东西。在实现四个现代化的过程中， 们在工业方面搞自动化、半自动化，技术革新，在农业方面搞机械化。根本上还是从教育和科学研究着 。在谈到国际形势时指出：我们面临共同的威胁。我们不相信有持久和平，战争不可避免，但可以推迟。 动新的世界战争只有美苏两家有资格。如果采取正确的政策，建立广泛的统一战线，这样就可以延缓战 。 ( 唯物史观 何谓史观？即人们对人类社会历史的总的看法和根本观点，史观的本质是一种世界观。史观的核心问题之 一是如何看待社会存在和社会意识的关系问题。史观的第二个核心问题是价值观问题。 本课史观 ： 全面认识社会主义市场经济体制 1. 从原因上看：建立社会主义市场经济体制是我国经济实践 发展的客观要求。 ① 生产力发展客观要求 20 世纪 50 年代所建立起的高度集中 的计划经的济体制，强调国家对整个经济活动实行高度集中 管理，其弊端越来越明显， 日益制约我国经济的健康发展。 ② 必然选择改革实践多年的改革实践证明，要使社会主义经 济充满的生机和活力，就必须充分发挥市场机制的作用，从 根本上破除传统的计划经济体制。 ③ 理论探索科学结论：中共十一届三中全会以后，围绕社会 主义市场的经济问题，形成了邓小平理论 ) 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 新高考视域下历史复习系列之一——核心素养的渗透 2.从特点上看：社会主义市场经济体制是市场经济与社会主义基本制度的有机融合。具体表现为： ①所有制结构上：以公有制经济为主体，个体经济、私营经济、外资经济等多种所有制经济长期共同发展， 不同经济成分还可以自愿实行多种形式的联合。 ②分配制度上：坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的 制度，效率优先，兼顾公平。 ③宏观调控上国家把人民的当前利益与长远利益、局部利益与 整体利益结合起来，更好地发挥计划与市场两种手段的优势。 3.从实践意义上看：这是社会主义理论的创新，解放发展了生 产力。 ①社会主义市场经济体制，是以邓小平为代表的中国产党人对马克思主义经济理论的丰富和发展。 ②建立社会主义市场经济体制，充分调动各种积极因素加速了我国现代化建设的进程，有利于促进社会共 同富裕。③社会主义市场经济体制的建立，是我国适应经济全球化的举措，有利于推动经济全球化的发展。 ( 历史解释 解题方法指导 ： 1.区分史实与历史解释，对各种历史解释加以评析和价值判断。 2.能够客观论述历史事件、 任务和现象，有理有据地表达自己的看法。3.从历史表象中发现问题，对历史事物之间的因果关系做出解 释。4.客观评价现实生活中的问题。 本课知识 ： 新民主主义社会 材料 ：新民主主义社会的政治形态,即中国共产党与各民主党派“共参国政、长期合作 ”。中 央人民政府 具有中国共产党领导且多党合作的联合政府性质。新民主主义社会的经济形态，即在国营经济的领导下多 种经济成分并存（国营经济、个体经济、私人资本主义经济、合作社经济和国家资 本主义经济 5 种经济成 分）,但国家对私人资本主义实行利用和限制的政策，对资本主义经济实行社会主义改造是既定的方向。 新民主主义社会的文化形态,是逐渐走向民族的、科学的、大众的新民主主义文化,国家非常重视以马列主 义为指导思想来宣传新文化。总之,新民主主义社会的目标是 为过渡到社会主义创造条件。 ——摘编自罗平汉： 《关于新民主主义社会与社会主义初级 阶段的差异》 导读提示 ：新中国成立后，为了彻底完成民主革命的遗留任 务，迅速恢复国民经济，争取国家财政经济状况的根本好转， 应继续团结民族资产阶级和小资产阶级。根据毛泽东的《新民主主义论》，新民主主义革命胜利后要建立 新民主主义社会，然后创造条件逐步向社会主义过渡。阅读时，应认识