镜冠（37）新中国的经济建设 导学教程--2023-2024学年高一上学期历史校本课程——新高考视域下历史复习系列之一核心素养的渗透

( ——唐太宗 ) ( 以铜为镜 以史为镜 以人为镜 ) ( 可正衣冠 可知兴替 可知得失 ) 新高考视域下历史复习系列之一——核心素养的渗透 总第 37 期 新中国的经济建设 党史今天 1.1939 年 9 月 24 日 毛泽东会见再次访问延安的美国记者斯诺，回答他提出的问题。谈到中国民主革命阶 段性问题，他指出：我们永远是社会革命论者，永远不是改良主义者。中 国革命，有两篇文章，上篇和下篇。无产阶级同资产阶级一道，进行民族 民主革命，这是文章的上篇，我们现在正在做这一篇文章，并且一定要做好这一篇文章。但是，文章还有 它的下篇，就是无产阶级领导农民，进行社会主义革命。这一篇文章，我们也是一定要做的，并且也一定 要做好的。 目前是民族民主革命，发展到一定的阶段，就会转变为社会主义革命。这种可能性是会要变为 现实性的。 唯物史观 何谓史观？即人们对人类社会历史的总的看法和根本观点，史观的本质是一种世界观。史观的核心问题之 一是如何看待社会存在和社会意识的关系问题。史观的第二个核心问题是价值观问题。 本课史观：新中国人民政权的巩固 新中国成立初期，为了巩固新生的人民政权，中央政府制订 并实施了镇压反革命、土地改革、恢复和发展国民经济、抗美援 朝等一系列新政策、新举措，取得了明显成效。军事上，到 1951 年，解放了除台湾以外的全部国土。在农村，1950 年夏，中央人 民政府颁布了《中华人民共和国土地改革法》。到 1953 年春，约 3 亿无地或少地的农民分到土地，在我国延续数千年的封建土地制度彻底废除。在城市，党和政府采取“合 理调整资本主义工商业 ”来恢复发展经济，与投机资本家进行“银元之战 ”和“米棉之战 ”来稳定物价； 在 1951 年至 1952 年开展了“反贪污 ”“反浪费 ”“反官僚主义 ”的三反 运动，和“反行贿 ”“反偷税漏税 ”“反偷工减料 ”“反盗骗国家财产 ” “反盗窃国家经济情报 ”的五反运动，维护了干部队伍的廉洁和国民经济 的正常运行。国防上，1950 年 10 月，中国人民志愿军开赴朝鲜，与朝鲜 军民共同抗击美国侵略者。抗美援朝战争，沉重打击了美国的侵略主义和 霸权主义，保卫了朝鲜的独立，巩固了新中国的人民政权。 第 1 页 共 4 页 新高考视域下历史复习系列之一——核心素养的渗透 ( 历史解释 ) 解题方法指导：1.区分史实与历史解释，对各种历史解释加以评析 和价值判断。2.能够客观论述历史事件、任务和现象，有理有据地 表达自己的看法。3.从历史表象中发现问题，对历史事物之间的因 果关系做出解释。4.客观评价现实生活中的问题。 本课知识：三线建设 （1）背景：20 世纪 60 年代前期，面对日趋紧张的国际形势和美、 苏日益严峻的战争威胁，党中央、毛泽东作出重大战略决策：从经济建设和国防建设的战略布局考虑，将 全国划分为一、二、三线，将建设的重点放在西南、西北。“备战、备荒、为人民 ”成为 20 世纪六七十 年代我国经济发展的重要指导方针。 （2）实施：1965 至 1975 年，三线地区共完成基本建设投资 1269.67 亿元， 占同期全国基本建设投资总额 的 43.5％。全国近 1500 家大型企业中，三线地区占到 40％以上。 （3）意义：从总体上看，三线建设是推进我国现代化进程的重要步骤，对于提高国家的国防能力和改善 我国国民经济布局，推进中西部落后地区的经济社会发展具有重要意义。 （4）经验教训： 一是准确判断时代特征和国际形势，是确定包括三线建设战略后方的我国社会发展战略的前提； 二是改善生产力布局，是艰巨、长期和循序渐进的任务； 三是战略后方的建设要尽量遵循经济规律； 四是社会主义建设必须是中国全局力量的推动，社会主义制度可以集中力量办大事； 五是三线人艰苦奋斗和无私奉献的创业精神，是我们的宝贵精神财富。 在新的历史时期，我们应该总结三线建设的经验，吸取教训，以加深我们对三线建设历程的认识，并 且为我国开发西部地区提供历史借鉴。 ( 时空观念 时空对于历史学习的意义 1.任何历史都是在一定的时空下发生的；2. 历史时间是学习一切历史的基础；3. 历史事件是在特定的时空下发生的，所以在分析、解释历史事件、历史现象的时 候需要了解当时时空环境；4.时空观不仅包括能够在特定时空下解释历史事件、 历史现象，还能够在不同的时空框架下理解 历史上的变化与延续，统一与多样， 局部与整体，并据此对史事作出合理解释。 本课知识 过渡时期总路线是国内外历史条件变化的产物 中国的社会主义改造 是一条非暴力的社会主义革命新路 A. 过渡时期总路线是国内外历史条件变化的产物 ) 第 2 页 共 4 页 新高考视域下历史复习系列之一——核心素养的渗透 国际方面:朝鲜战争的