镜冠（19） 俄国十月革命 导学教程--2023-2024学年高一上学期历史校本课程——新高考视域下历史复习系列之一核心素养的渗透

新高考视域下历史复习系列之一——核心素养的渗透 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 总第 19 期 俄国十月革命 以铜为镜 可正衣冠 以史为镜 可知兴替 以人为镜 可知得失 ——唐太宗 党史今天 ( 1.1947 年 6 月 4 日毛泽东为中共中央起草致各中共中央局 、 战略 区领导人电 。 电报指出： 现在我 军作战业已全部由 战略防御转变为战略反攻 ，过去需要破坏 的铁路 ，现在一般地已无此种需要 ，相反 ，如果现在还不停 止破坏铁路，我们就将做出错误。 2.1950 年 6 月 4 日毛泽东审阅 、修改刘少奇准备向全国政协 一届二次会议提出的《关于土地改革问题的报告》，并致信刘 少奇，对 土地改革 和划分阶级中涉及的生产关系和使用关 系、生产资料和生活资料的区别与联系作 了阐述 。信中指出： 所谓生产力，是指劳动者 和生产资料两部分 。 所谓生产资料 ，在农村中 ，首先 是土地 ，其次是农具、牲畜等 。粮食是农民利用生产资料生产出来的生活资料 。我们将从地主手里 没收的粮食和其他被没收的东西列在一起称为生产资料也是可以的，因为这种粮食具有资金 的性质。 所谓 生产关系 ，是指人们对 生产资料的所有关系，即财产的所有权关系 。生产资料的使用 ，例如农 民使用（租用）地主的土地，只是地主对于土地的所有关系的结果，这种所有关系表现为佃农对地 主的隶属关系（人与人的关系 ）， 即是生产关系。 ) ( 唯物史观 ) ( 概念解读 生产关系 生产关系 是指人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，是生产 方式 的社会形式，包括生产资料所有制的形式；人们在生产中的地位和相互关系； 产品分配的形式等。其中，生产资料所有制的形式是最基本的，起决定作用的。 生产关系有两种基本类型 ： 一是以公有制为基础的生产关系，二是以私有制为基础的生产关系。 生产力和生产关系的关系 ： 一 人们为了生活就需要进行生产。生产是社会生产，包括 生产力和社会生产关系，前者是“ 自然关系 ”， 后者是“社会关系 ”。 二 社会生产关系并不是永恒的，而是发展变化的， 因为生产力是不断发展变化的。 ) 新高考视域下历史复习系列之一——核心素养的渗透 三 生产力决定着生产关系。生产力是内容，生产关系是生产力的社会形式。 因此，生产关系一定要与一定历史阶段的生产力状况相适应、相适合，这是 社会历史发展的规律。 四 生产力总是在一定的生产关系中运动和发展的，发展到一定阶段便与生产 关系发生矛盾，原有的生产关系由生产力发展的形式变为生产力发展的桎梏， 就会产生革命性变革， 由适应生产力发展的新生产关系取代旧的生产关系。 本课知识 辩证地认识十月革命“暴力夺权 ”方式的必然性 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。俄国二月革命之后，列宁曾设想用和平方式完成从资产阶级民 主革命向社会主义革命的过渡。但资产阶级临时政府用暴力手段血腥镇压示威群众，革命的和平发展已不 可能。无产阶级与资产阶级的矛盾已不可调和，要实现社会主义革命，要推动俄国社会的进步，唯有用武 装斗争的方式。 ( 历史解释 ) 概念：历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。所有历史 叙述在本质上都是对历史的解释，即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识。人们通过多种不 同的方式描述和解释过去，通过对史料的搜集、整理和辨析，辨证、客观地理解历史事物，不仅要将其描 述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。通过对历史的解释，不断接近历史真实。 本课知识 布尔什维克与“苏维埃 （1）布尔什维克：为俄文多数派之意，原为俄国社会民主工党中的一个素别。 由于该党内部在一些原则 问题上产生分鼓，1905 年以后发生分裂。1912 年，在社会民主工党第六次全国会议上，以列宁为首的布 尔什维克将少数派孟什维克开除，成为俄国独立的马克思主义政党 （2）“苏维埃 ”：意即“代表会议 ”或“会议 ”，苏联议会的名称，起源于 1905 年俄国革命。因为俄国 1905 年革命时出现过这种由罢工工人作为罢工委员会组织起来的代表会议，简称“苏维埃 ”。 ( 时空观念 ) 课程目标：知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的； 知道划分历史时间与空间的多种方式，并能够运用这些方式叙 述过去； 能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历 史现象之间的相互关联； 能够在不同的时空框架下对史事作出合理解释； 在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下 进行考察。 第 2 页 共