镜冠（12）甲午战争和八国联军侵华战争 导学教程--2023-2024学年高一上学期历史校本课程——新高考视域下历史复习系列之一核心素养的渗透

新高考视域下历史复习系列之一——核心素养的渗透 以铜为镜 可正衣冠 以史为镜 可知兴替 以人为镜 可知得失 总第 期 甲午战争和八国联 军侵华战争 ( 党史今天 ) 1.1941 年 5 月 13 日 中共中央决定，原中央西北工作委员会与陕甘宁边区 中央局合并成立中共中央西北局。 2.1947 年 5 月 13 日至 16 日华东野战军在山东蒙阴孟良崮地区，经过鏖战，一举全歼被称为国民 党军队“ 五大主力 ”之一 的整编第七十四师等部共 3 万余人，击毙中将师长张灵甫，给国民党军队 以沉重打击 。孟良崮战役的胜利，正如当时新华社所评述的，是在蒋介石最强大的进攻方向，打击 了蒋介石最精锐的部队 ，这一打击出现于解放区举行全面反攻的前夕，具有特别重大的影响。 ( 唯物史观 ) 概念解读：生产关系有两种基本类型：一是以公有制为基础的生产关系。二是以私有制为基础的生产关系。 生产力和生产关系的关系： 一 人们为了生活就需要进行生产。生产是社会生产，包括生产力和社会生产关系，前者是“ 自然关系 ”， 后者是“社会关系 ”。 二 社会生产关系并不是永恒的，而是发展变化的，因为生产力是不断发展变化的。 三 生产力决定着生产关系。生产力是内容，生产关系是生产力的社会形式。因此， 生产关系一定要与一定历史阶段的生产力状况相适应、相适合，这是社会历史发 展的规律。 本课史观 什么说甲午中日战争是传统中国和近代中国的分水岭 角度 表现 列强侵华特征 甲午中日战争后，列强侵华进入新的阶段，呈现出以资本输出为主的侵略，掀起 瓜分中国的狂潮 社会主要矛盾 民族矛盾进一步激化，民族危机加深，中国半殖民地化程度大大加深 经济结构变动 随着帝国主义侵略加剧，中国的自然经济进一步解体，民族资本主义经济得到初 步发展，洋务运动破产 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 新高考视域下历史复习系列之一——核心素养的渗透 阶级关系变动 民族资产阶级登上政治舞台，维新派、革命派政治团体成立，救亡图存的运动高 涨 向西方学习 先进的中国人逐渐认识到单纯学习西方先进技术不能挽救中国，应该学习西方学 习政治制度； 向西方学习从技术层面转向制度层面 ( 历史解释 ) ( 解题方法指导 ： 1.区分史实与历史解释，对各种历史解释加以评析和价值判断。2. 能够客观论述历史事件、任务和现象，有理有据地表达 自己的看法。3.从历史表象中 发现问题，对历史事物之间的因果关系做出解释。4.客观评价现实生活中的问 题。 本课知识： 商品输出和资本输出 东南互保与晚清政府中央集权危机 A.商品输出： 主要是通过签订不平等条约，取得各种 特权，掠夺原料和向中国倾销商品。 资本输出 ：是列 强用过剩资本对其他国家进行投资或贷款，在中国具体表现为在通商口岸开设工厂，利用中国廉价劳动力 和原料，剥削中国人民，争做中国债主，抢夺铁路修筑权，争夺路矿和办厂权。 B.东南互保与晚清政府中央集权危机 在义和团运动进入高潮和列强组成联军进行武装干涉的形势下，以英国为首的西方列强与东南督抚出自各 自的利益而达成的一种谅解和承诺，该协议即为《东南保护约款》 ，约款规定：“上海租界归各国共同保 护，长江及苏杭内地均归各督抚保护，两不相扰。 ”协议虽未签字，但在 清政府危亡之际，地方大员寻求 “ 自保 ”，表明清政府中央权威的式微（中央集权面临危机）与地方势力的扩张；同时该协议保全了西方 列强在长江流域和华南的利益，也避免了南方社会经济遭到了战 争破坏。1911 年辛亥革命各省在武昌起义 后相继宣告独立，与地方势力崛起，中央权威式微关系密切。 ) ( 时空观念 ) 课程目标：知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；知道划分历史时间与空间的多种方式，并能 够运用这些方式叙述过去；能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相 互关联；能够在不同的时空框架下对史事作出合理解释；在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体 ( 本课时空 19 世纪末 20 世界初中西国情对比 )的时空条件下进行考察。 第 2 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 新高考视域下历史复习系列之一——核心素养的渗透 ( 西方 中国 联系点 经济 二工，主要资本主 义国家过渡到垄断 主义阶段资本主义 世界市场最终形成 19 世纪末民资初步发展，一战期 间民资短暂春天。 民族资产阶级力量壮大。 中国进一步卷入资本主 义世界市场，中国经济近 代化的艰难起步发展。 政治 资产阶级代议制成 熟完善 民族危机加剧，完全沦为半殖半 封社会，中华民