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5.2《动物的运动和行为》
&5.3《动物在生物圈中的作用》章节滚动复习练
1.下列动物的行为对植物不利的是( )
A.蜜蜂采集植物的花蜜
B.猴子吃桃,将桃核随意乱扔
C.蝗虫啃食玉米的叶片
D.榛睡鼠可储存大量的果实
2.某种萤火虫的雌性个体,能准确地模仿另一个物种的信号来吸引此物种的雄虫,那么,该雌萤火虫这种行为的意义可能是( )
A.吸引同种异性前来交尾
B.吸引不同种异性前来交尾
C.诱骗不同种异性以取食
D.对不同种异性表示友好
3.在狒狒的“等级社会”中,下列不属于排定等级次序的依据的是( )
A.个体大小、力量强弱
B.健康状况
C.年龄大小
D.凶猛程度
4.蚯蚓在土壤中取食枯叶、朽根和其他有机物,使土壤疏松并且能增加土壤肥力,利于植物生长。对此分析错误的是( )
A.蚯蚓能够促进生态系统的物质循环
B.蚯蚓属于分解者
C.生物能适应环境且影响环境
D.蚯蚓在生态系统中作用不大,可有可无
5.一般情况下,下列关于生态系统中物质循环主要渠道的图解,正确的是( )
6.下列说法正确的是( )
A.通讯是群体动物营群体生活的一个主要条件
B.人们喷洒性外激素是为了直接杀死害虫
C.蝶蛾类昆虫的雄虫能分泌性外激素
D.群体生活的动物都具有社会行为
7.某位老人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象。经检查确诊后,医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠,症状很快得到缓解。请你判断注射的玻璃酸钠的作用相当于关节内的( )
A.滑液 B.软骨
C.韧带 D.关节囊
8.“狼孩”被人从狼群里解救出来后,不喜欢学习人类的语言,以前的生活习性很难改变。下列与“狼孩”实例不相符的是( )
A.环境因素对人的学习行为的形成有影响,学习行为是建立在遗传因素的基础上的
B.“狼孩”虽然具有人类的遗传物质,但是没有在适当的时候接受人的生活经验,所以没有人的学习行为
C.“狼孩”没有学会说一句话,是因为“狼孩”不具备人的遗传物质
D.如果错过了人类语言发展的关键时期,就很难补偿
9.生态系统中,能把有机物转变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是( )
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.以上都是
10.“斜拔玉钗灯影畔,剔开红焰救飞蛾。”下列关于“飞蛾扑火”行为的描述,错误的是( )
A.属于学习行为
B.是一种应激反应
C.属于先天性行为
D.是由遗传因素决定的
11.下列对自然界中动物和植物的关系的描述,错误的是( )
A.动物直接或间接地以植物为食
B.动物对植物总是有利的
C.植物数量越多,动物的食物越丰富
D.有些动物对植物是有利的
12.下面有关探究动物行为的描述,正确的是( )
A.探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养
B.探究动物走迷宫时发现学习行为不受遗传因素的影响
C.蜜蜂主要通过识别气味来实现个体间的相互交流
D.蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互交流
13.下列动物行为属于社会行为的是( )
A.大批的青蛙在雨后鸣叫求偶
B.成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒
C.大麻哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵
D.草原上狼群围猎黄羊
14.人人痛恨老鼠,但从生物学角度分析,鼠也具有重要作用。下列有关叙述错误的是( )
A.鼠是生态系统中的一员
B.鼠对人类有害,必须将其消灭
C.鼠在帮助植物传播种子和果实方面有一定的作用
D.鼠在食物链和食物网中占据一环,其数量过多或过少对生态平衡都会产生影响
15.下列成语中,不属于动物行为的是( )
A.蜻蜓点水
B.狡兔三窟
C.井底之蛙
D.老马识途
16.鹿科动物小尾巴的反面是白色的,当它们遇到危险时,就将尾巴撅起,露出反面的白色,其他鹿见了会相继尾随而逃,这是依靠什么传递信息?( )
A.声音 B.气味
C.分泌物 D.动作
17.下列说法错误的是( )
A.先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为
B.动物的学习行为让它们更好地适应复杂环境的变化
C.先天性行为是学习行为的基础
D.动物行为的产生与生活环境没有任何关系
18.下图是学生制作的肌肉牵拉骨运动的模型,合理的是( )
19.饲养员在给猴子喂食物时,一个甜薯不慎掉进水池中,一只小猴子费了很长时间才从水池中捞出这个甜薯。一段时间后,饲养员发现,猴子拿着甜薯到水池边擦洗,再也不吃沾满泥土的甜薯了。下列关于猴子这种行为的叙述,错误的是( )
A.属于学习行为
B.是猴子一生下来就有的行为
C.是通过生活经验和学习逐渐建立起来的
D.能使猴子更好地适应不断变化的环境
20.提一桶水上楼时,手臂的肱二头肌和肱三头肌的状态分别是( )
A.收缩、收缩
B.收缩、舒张
C.舒张、收缩
D.舒张、舒张
21.狒狒的“首领”优先享有食物和配偶,这是( )