第4章 第3节 共点力的平衡-【导与练】2023-2024学年高中物理必修第一册同步全程学习教学课件ppt（新教材，鲁科版）

第3节　共点力的平衡 学习目标 课标解读 1.知道共点力和物体平衡状态的概念,理解共点力平衡的条件。 2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。 3.学会用图解法、解析法、三角形相似法分析动态平衡问题。 4.掌握正交分解法在求合力、解决平衡问题中的应用。 1.通过共点力、共点力平衡条件概念的学习体会物理观念的生成过程。 2.通过生活实例对平衡条件进行分析,体会科学探究在物理规律确立过程中的作用。 3.利用建构物理模型的思维方法,感受动态平衡模型中存在的科学思维。 4.尝试运用平衡条件,解决实际生活中的物理问题,树立物理知识应用于生活和实践的科学态度。 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 探究·必备知识 物理 一、物体的平衡状态 平衡状态:把物体 或做 时所处的状态称为平衡状态。 二、共点力的平衡条件 1.物体的平衡条件:共点力作用下物体的平衡条件是合力为 ,即F合=0。 2.力的平衡:若作用在物体上的几个共点力的合力为0,就达到了力的平衡。 静止 匀速直线运动 0 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 1.思考判断 (1)所受合力保持恒定的物体处于平衡状态。(　 　) (2)物体所受合力为零时,就一定处于平衡状态。(　 　) (3)大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力一定是平衡力。(　 　) (4)若物体处于平衡状态,其所受合力一定为零。(　 　) × √ × √ 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 2.思维探究 (1)如图所示,著名景点——黄山飞来石,独自静止于悬崖之上,它受哪些力作用?这些力大小、方向有何关系?它们的合力有何特点? 答案:受重力和支持力。重力方向竖直向下、支持力方向竖直向上,二力等大、反向,合力为零。 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 (2)如果一个物体在某一时刻的瞬时速度为零,则该物体一定处于平衡状态吗? 答案:不一定。如果一个物体在一段时间的速度为0,即保持静止,则处于平衡状态;一个物体在某一时刻速度为零,有可能合力不为零,比如做自由落体运动的物体在刚释放时瞬时速度为零,所受合力不为零,因此不处于平衡状态。 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 突破·关键能力 物理 要点一　共点力作用下物体的平衡条件 探究:(1)从物理学角度来看,图中各物体是否处于平衡状态? 答案:(1)图甲、乙中的物体处于平衡状态。图丙中的物体不处于平衡状态。 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 (2)处于平衡状态的物体,有何运动学特征? 答案:(2)物体保持静止或匀速直线运动状态。 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 1.对平衡状态的理解 (1)静态平衡是处于静止状态的平衡,合力为零。 (2)动态平衡是匀速直线运动状态的平衡,合力为零。 总之,平衡状态是指加速度为零的状态。 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 2.对共点力作用下平衡条件的理解 (1)两种表达式。 ①F合=0。 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 (2)由平衡条件得出的结论。 ①物体受三个力作用平衡时,其中任意两力的合力必与第三个力等大反向。 ②物体受三个以上的力作用平衡时,其中任意一个力与其余几个力的合力等大反向。 ③物体处于平衡状态时,沿任意方向物体所受的合力均为零。 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 [例1] 关于平衡状态,下列说法正确的是(　 　) A.做自由落体运动的物体,在最高点时处于平衡状态 B.木块放在斜面体的斜面上,随斜面体一起向右做匀速直线运动,木块处于平衡状态 C.木块放在斜面体的斜面上,随斜面体一起向右做匀加速直线运动,木块处于平衡状态 D.静止在匀加速运动的列车内的水平桌面上的杯子,处于平衡状态 √ 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 [思路点拨] 抓住平衡状态的本质内容: (1)静止或匀速直线运动。 (2)合力为0,然后逐项判断。 解析:做自由落体运动的物体在最高点时,速度虽为零,但所受合力不为零,不是平衡状态,A错误;木块与斜面体相对静止,若整体做匀速直线运动,则木块处于平衡状态,若整体做匀加速直线运动,则木块也具有加速度,不处于平衡状态,B正确,C错误;列车、桌子与杯子整体做匀加速运动,杯子也具有加速度,不处于平衡状态,D错误。 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 (1)物体保持静止状态:说明v=0,a=0,物体受合力为零,物体处于平衡状态。